Versoblancohttps://blog.versoblanco.com/2023-12-28T17:05:47+01:00Vivir de prestado2023-12-28T00:00:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2023-12-28:/posts/vivir-de-prestado/Qué largo se me está haciendo todo
<p>Me gusta decir que pasé la crisis de los cuarenta con diez años de antelación. No me refiero a lo que que se suele definir como "crisis de los 30", que según internet sucede cuando has terminado de estudiar, vives despreocupado y empiezas a comparar tu vida con una serie de expectativas sociales: pareja estable, hijos, hipoteca, éxito profesional. Además el alcohol no te sienta igual, no te hacen descuentos, tus amigos se dispersan, los niños te hablan de usted, tienes que ocuparte de los problemas, se mueren tus abuelos... en general te sientes abrumado por tu mortalidad y las responsabilidades de la vida adulta, que viene a golpear esa cara de Pan que se te estaba quedando.</p>
<p>En mi caso, esto lo he contado mil veces, perdí a mi padre a los 14, me independicé a los 18, compré un piso con 21, fui madre a los 22, vendí el piso a los 24 y me emparejé definitivamente con 25. Para cuando cumplí 30 ya había pasado por los hitos de la adultez y ninguno de la juventud porque ni había terminado mis estudios, ni tenía una profesión o trabajo que me sacara de la absoluta dependencia económica, siempre a un ERE o una discusión marital de la indigencia. En la Europa del Interraíl, el Erasmus y Ryanair viajé por primera vez a otro país a los veintinueve gracias a una beca de idiomas. Mi anfitriona o <i>hostmother</i>, madre soltera que curraba en un bar y alojaba estudiantes, era la dueña de una preciosa casita<a href="#1"><sup>1</sup></a> con una cocina inmensa que daba al jardín, a un corto paseo del centro de un pueblo costero de calles bien cuidadas y todo tipo de servicios<a href="#2"><sup>2</sup></a>. Coincidió aquello con la llegada del 15M, la indignación, la sensación de que el mundo se iba al guano; fui consciente de que existía una vida mejor y estaba cansada de aspirar al mileurismo, el premio literario o la tómbola funcionarial.</p>
<p>Volví y cambié los subtítulos en español por inglés. Volví y se rompió el coche y nos mudamos y empezaron a salirme patas de gallo, y una montaña de problemas físicos que achaqué a la edad, el tabaco o el botellón adolescente. No supe hasta un par de años más tarde --retraso diagnóstico cortesía del imbécil del ginecólogo-- que no eran sino los síntomas de una precocísima menopausia. Me desperté con treinta en el cuerpo de una mujer de cincuenta rodeada de suspiros de alivio ajeno por mi maternidad temprana, porque ¿qué otra inquietud podría causarme aquello, salvo el drama de la infertilidad según Hollywood? Se hizo así realidad un chiste recurrente en casa: nací vieja y mi cuerpo no va sino aproximándose a mi edad mental.</p>
<p>Con los años esos malestares se van pareciendo un poco más a los de las revistas de tendencias, aunque algo ahí dentro sigue gritándome que huya, que es una trampa. Tengo con la emigración la misma relación ambivalente que con la mili: es una experiencia horrible que no recomiendo a nadie pero mandaría de una patada en el culo al cuartel o aeropuerto más cercano a tantísima gente... es esta esquizofrenia mía de antigua viejoven, Xenial, sureña del norte, atea amante de la Navidad, equidistaní, rojiparda o como sea el término de moda para los que residimos pemanentemente en las fronteras de muchos mundos que conforman el nuestro. No todo nace de escribir a la contra para que te den una columna de opinión, ni todo consiste en "cabalgar contradicciones" que no considero contradictorias en absoluto, ni soy un Pokemon que se transforma de repente, ni un signo del Zodíaco encorsetado por reglas arcanas, ni un conjunto de elementos independientes que pueda combinar al gusto como los ingredientes de una pizza, sino el resultado de vivir en sociedad y de tener experiencias además de lecturas y pensamientos, si uno es mínimamente sincero consigo mismo.</p>
<p>Los huérfanos antes de tiempo tendemos a sufrir de una maldición autoimpuesta, el íntimo convencimiento de que nunca superaremos la edad de nuestros padres. Esta vida y cuerpo acelerados no serían sino su consecuencia natural, pues era necesario darse prisa para no perderse la función. Por eso vivo desde 2021 de prestado, como si el hecho de seguir aún en este mundo fuera un evento extraordinario. Vivo los años que no alcanzaron a mi padre, condenado a una eterna crisis de la mediana edad, congelado en esas fotos que revisito como una comedia de los 90, sorprendida por la juventud de sus actores.</p>
<hr />
<p style="font-size:1em"><a name="1">1.</a> Hablamos, claro, de una casa comprada hace décadas. Una vivienda en el mismo barrio hoy cuesta medio millón de libras.</p>
<p p style="font-size:1em"><a name="2">2.</a> También tenían lavabos con dos grifos y baños con moqueta, gaviotas carroñeras, un muy elevado número de personas obesas en scooters eléctricos y una casa de apuestas.</p>
Sesión salvaje2022-01-14T00:00:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2022-01-14:/posts/sesion-salvaje/
<blockquote><p>(Nacho Vigalondo) Una película de éxito masivo en los setenta sería considerada una película de minorías a día de hoy: más... más extrema, más experimental, más difícil de ver. Hoy en día una película tiene que ser emocional en primer término para que el gran público se la coma con patatas, y eso me hace pensar que quizás el público de ahora es menos sofisticado que el público de los setenta.</p>
<p>[...]</p>
<p>(Alex de la Iglesia) Yo lo comparo mucho con la desaparición del pop en la música. Antes era todo pop, de pronto desaparece y solamente hay música latina. Tú crees que eso corresponde a que de pronto la gente dijo "es cierto no me gustan los Beatles, a mí lo que me gusta es el reggaetón". ¿Tú crees que eso es así? Yo creo que ha habido un movimiento comercial brutal que ha hecho que una determinada música gane terreno, con el cine ha pasado lo mismo no?. Antes había un cine underground un cine mucho más loco...</p>
<p>(Nacho Vigalondo) Reconozco que hubo un momento en que llegó internet y hubo la posibilidad de descargarse cualquier película de cualquier época y en ese momento yo pensé que la gente iba a ser más cinéfila que nunca, y resulta que no.</p>
<p>(Miguel Ángel Vivas) Vamos a hablar de la película actual, de la de ayer ... cada día hay algo nuevo, algo nuevo, algo inmediato, y lo de ayer desaparece al momento</p>
<p>(Alex de la Iglesia) Ten en cuenta una cosa terrible: nadie echa en falta una cosa que no conoce. Y si tú no has disfrutado viendo locuras igual no echas en falta las locuras y lo único que quieres es ver constantemente cine mainstream.</p></blockquote>
<p>Me ha gustado mucho el documental <a href="http://sesionsalvaje.es/" target="blank">Sesión Salvaje</a> sobre el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cine_de_explotaci%C3%B3n" target="blank">cine de serie B</a> en España y estas reflexiones finales con el eterno debate en torno a la calidad, la cultura de masas y el gusto del público. Que la combinación de estos tres elementos es posible pero en absoluto necesaria lo evidencia el propio muestrario de géneros y creadores: spaguetti Western, terror, destape, cine quinqui, Jesús Franco, Chicho Ibañez Serrador o incluso Almodóvar y Pilar Miró. A mí, salvo algo de Chicho, casi todo esto me pilló muy de refilón, por las muchas reposiciones de películas del Oeste y del destape que emitían cuando era niña, siendo la Serie B americana la auténtica reina del videoclub. Ozores, como Benny Hill, tenía su gracia con ese hablar murmurante e incomprensible, si bien nunca entendía por qué las señoras se quedaban continuamente en pelotas.</p>
<p>El intento de homenajear a un conjunto tan hetereogéneo obliga a dar algún que otro mortal con tirabuzón, como esa crítica al <i>mainstream</i> del hoy mientras se ensalzan los superventas el del ayer, sean Pajares y Esteso, sean los New Kids on the Block, que generaron la misma saturación de clónicos que el Trap. </p>
<p>Mi teoría al respecto es que El Público™ aguanta lo que le eches en tanto lo considere parte de lo que la Normalidad™ y de ahí la importancia de qué se promociona y qué no en las plataformas como Netflix, cuyo contenido, especialmente el no angloparlante, se limita a clásicos contemporáneos y series de producción propia que me recuerdan a todas aquellas películas de Pixar y series del Disney Channel que ví con mi hija mientras crecía: no podías decir que estuvieran mal hechas, pero no dejaban de ser mundos muy restringidos, destinados a un público de gustos también definidos y no particularmente necesitados de gran variedad. Ya podíamos seguir las cuitas de una videoblogger, una aspirante a actriz, una niñera o una familia de magos, en el fondo todos traían la misma sordina incorporada. Al final acababas deseando tener tiempo para otras cosas, y había que explicar a los amigos sin hijos que, sí, los dibujos de Perry el Ornitorrinco son una maravilla, pero la niña esta hoy con la abuela y como no cambies de canal te rajo. </p>
<p>
Me parece muy bien traída la referencia a la desaparición del pop, quizás no el de los Beatles, pero prácticamente de todo el que vino detrás, en un fenómeno de amnesia colectiva alucinante que también parece haberse llevado por delante la guitarra como instrumento transversal que lo mismo le servía a Sepultura que a Estopa. Quizás esto explique alguna defensa de las bondades de la música de masas actual donde parece darse por hecho que el rock o incluso el heavy y el punk fueron en algún momento géneros mayoritarios en la España finisecular, hecho desmentido con un simple vistazo al histórico de los 40 Principales, <i>Cachitos</i>, los <i>Pitufos Makineros</i> o los grandes éxitos de gasolinera, ya ni os cuento a la Canarias de mi adolescencia, imperio del Gran Merengazo del Atlántico y cantón del <i>multikulti</i> musical desde 1993.</p>
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<img src="/images/20220108_merengazo.jpeg" alt="Cartel de la vigésima edición del festival 'Gran Merengazo del Atlántico' en 2013">
<figcaption>El perreo mató la cumbia y la bachata, pero Armonía Show y El Gran Combo Dominicano vivirán por siempre en nuestros corazones.</figcaption>
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/WOMAD" target="blank"><img src="/images/20220108_womad.jpeg" alt="Cartel del Festival WOMAD en Las Palmas de Gran Canaria" /></a>
<figcaption>'Oh, qué inusitado, un tío con rastas', dijo ningún canario nunca</figcaption>
</figure>
<p>Los rockeros por su parte estarán encantados con ese reconocimiento implícito de a qué genero pertenecen los temas que han sobrevivido el juicio del tiempo. Quién sabe, quizás estemos en ese punto donde cualquier capacidad de distinguirlos ha desaparecido de eso que llaman <a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/conocimientomundo.htm" target="blank">conocimiento del mundo</a>, igual que muchos en Año Nuevo no sabemos diferenciar serenata de sinfonía, ópera o polka. Aquello es "música clásica" y ya está, los detalles son cosa de entendidos.</p>
<p>Mi padre, en una de esas conversaciones del género "vaya mierdas que oís ahora", a cuya tradición se incorpora este artículo, afirmaba en el 94 muy convencido que del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Electronic_dance_music#Eurodance_(1993_a_1996)" target="blank"><i>dance</i></a> en el futuro no se acordaría nadie, pero de los <i>Creedence</i> sí. La conversión de <i>La Polla Records</i> y <i>Los Bingueros</i> en alta cultura confieso que no la vimos venir.</p>
2019-20222022-01-05T00:00:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2022-01-05:/posts/2019-2022/Crisis? What crisis?
<p>Hoy es uno de esos días propicios a la escritura mental de un artículo que nunca se materializa.</p>
<p>Lo fue cada aniversario sin fumar y cada año acumulado en este bendito país, posponiendo indefinidamente la publicación de una lista de recursos para aprender alemán, visto el poco provecho que parezco haberles sacado a siete años de residencia, mil horas de formación y tres semestres de estudios superiores, pues el supuesto B2, llave de todas las puertas, aún no parecen entenderlo teleoperadores, carniceros, compañeros de trabajo ni docentes.</p>
<p><a href="https://domingosenchandal.com/" target="blank"><img src="/images/20220104_01.jpg" align="left" width="30%" alt="Portada libro Al menos tienes trabajo, de Naiara Puertas" /></a>Recogí discretamente mi título de Graduada en Lengua y Literatura españolas (filología e hispanismo fueron sacrificadas por Tanos en el universo Bolonia) con ese regusto quemado de lo que llega, no ya "al fin" sino "a buenas horas".</p>
<p>Desistí de buscar empleo en el mundo de las Humanidades, mi particular y personalísima contribución a la lucha feminista, empoderándome por la vía de cobrar un sueldo del sector tecnológico, más agradecido que competir en la escritura, la academia o la enseñanza por las migajas de un mercado feminizado aguantando señoros que piensan que tu trabajo lo puede hacer un mono o "no tiene utilidad real" mientras compra NFTs, sigue a gurús de las Criptomonedas y comenta en su podcast la enésima serie imprescindible de Netflix que, efectivamente, podría haber escrito un mono.</p>
<p>Sí, he vuelto a estudiar, porque no tengo remedio y porque en esta bendita ciudad están mejor remuneradas las prácticas de la becaria pureta a la que nadie entiende que en España la jornada completa del trabajador medio. No diré que la Gran Muralla generacional, lingüística y cultural que enfrento diariamente sea un sueño hecho realidad, pero en tanto no se haga caso a <a href="https://webs.ucm.es/info/bas/utopia/html/russell.htm" target="blank">Betrand Russell</a>, recuerdo muy bien la alternativa. </p>
<p><img src="/images/20220104_02.jpg" width="30%" align="right" alt="Portada libro La trampa de la diversidad, de Daniel Bernabé" />Cumplí recientemente los cuarenta y me uno así al selecto club del <a href="https://www.youtube.com/watch?v=tVDCu2zP-I0" target="blank">millennial mayor</a> con <a href="https://www.elmundotoday.com/2019/06/un-paciente-de-cuarenta-anos-le-describe-al-medico-todos-los-sintomas-de-tener-cuarenta-anos/" target="blank">su hipocondría</a>, su quedarse frito en el sofá y su indignación ante actos arbitrarios de guerrilla cultural corporativa como la supresión y renumerado de <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Advanced_Dungeons_%26_Dragons_(Community)">capítulos</a> à la Orwell por un <a href="https://duckduckgo.com/?q=cosplay+Drizzt+Do%27Urden&t=ffab&iar=images&iax=images&ia=images" target="blank">cosplay de los Reinos Olvidados</a> (no eliminarán Sra Doubtfire, ni prohibirán a los carnavaleros con peluca y el sujetador de la abuela gritando en falsete que venden melones), ni qué decir de la defensa a muerte de un género musical que la industria impone a todas horas, todos los días, por todos los medios y amplificadores Bluetooth del mundo desde hace dos décadas frente al supuesto clasismo de quien no le alaba el gusto, pecado similar a no ver Gran Hermano en los primeros dosmiles.</p>
<p>Dudo que la autora de 'Al menos tienes trabajo' celebre verse relacionada con 'La trampa de la diversidad', cuyo autor no sé si era consciente de estar declarando la guerra al activismo de telenovela que lo señalaría como traidor, papel que por otra parte asumió encantadísimo del espectáculo. Ambas obras comparten cierto aire de época y unos cuantos lectores, con visiones diferentes sobre la posición que debe ocupar el trabajo, las prioridades vitales y la luz de gas que sufrimos en el contexto de la precariedad. Su trayectoria profesional posterior es bastante representativa de la perspectiva que adoptan: Uno abrazó la solución personal, convertido en relevo generacional, el sueño de todo lector noventero de columnas de El País con aspiraciones prescriptoras; la otra optó por no jugar, consciente de que, más allá de identificar a unas "industrias del desempleo" que se expanden hasta ocupar todos los aspectos de nuestra vida y un sistema consumista que alimenta la sumisión a las mismas, no hay muchas soluciones a la conclusión tácita de que el país está a reventar de cabrones dispuestos a explotar a su madre y la solución intuida probablemente no la publicaría ni El Salto.</p>
<p>Me congratula ser más longeva de lo que nunca fue mi padre, pero no termino de asimilar que tengo más tiempo a mis espaldas que por venir y temo que llegará antes la abolición de la jubilación que la del trabajo. Leo con cierta incredulidad a treintañeras preocupadas por no saber <a href="https://valenciaplaza.com/ser-adulta-se-hace-asi" target="blank">hacer bien la adultez</a> y tengo a menudo la impresión de que lo que no está bien hecho es su nómina. Cuando la vida te trae hipoteca, niña, coche y agencias de recobro de morosos antes de los 25, llegar sin deudas (ni casa) a los cuarenta es tener el privilegio de volver a empezar sin preocuparte demasiado de lo que ya es inmutable. Este renacer me ha traído sabiduría y concluyo, una vez pasado el entusiasmo inicial, que de los veinte me envidio el cutis y la energía, pero, sinceramente, estoy hasta los mismísimos cojones de pasar días libres y noches sin dormir preparando exámenes de asignaturas, me interesen o no, de trabajos de 4000 palabras, de informes de prácticas y evaluaciones semestrales desde cuatro instancias distintas, de la nula capacidad de decisión en el trabajo y, en definitiva, de todo lo que implica ser tratado como un aprendiz. Porque ni "basado" es un adjetivo, ni "adulto" un verbo, y quizás esa incomodidad ante los años no es sólo producto de las responsabilidades que, según la última tendencia, <a href="https://www.buzzfeednews.com/article/annehelenpetersen/millennials-burnout-generation-debt-work" target="blank">nos tienen quemados</a>, sino justo lo contrario, la infantilización continua y la ausencia de control sobre las decisiones más básicas de la propia vida, de qué, dónde y con quién vivir, a lo que se suma una fiscalización social de las costumbres que ríete tú de las expectativas paternas, vecinos y compañeros de clase, teniendo a millones de <a href="https://www.urbandictionary.com/define.php?term=Firstname%20Bunchofnumbers" target="blank">Firstname Bunchofnumbers</a> dispuestos a exigirte explicaciones por no cumplir sus criterios de calidad humana en esa captura de pantalla que les ha llegado reenviada muchas veces.</p>
<p>Borré hace años mi cuenta de Twitter para no discutir inútilmente con toda esa gente cuya única ley es la del embudo y proteger mi salud mental de los defensores del autocuidado retuiteando horrores 24/7 e insultando a desconocidos. Desgraciadamente insisto contra todo buen juicio en seguir leyendo medios alternativos y procrastinando por el timeline público de unos cuantos, azuzada por el pánico a convertirme en una emigrante desconectada de su país de origen o una señora mayor que no se entera de nada. Quizás este sea el año en que me rinda finalmente a la evidencia de que la ignorancia es la felicidad y deje por fin de gritarle a una nube.</p>
Die schreckliche deutsche Sprache2021-06-28T00:00:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2021-06-28:/posts/awful-german-language/<blockquote>
<p>...finally, all the parentheses and re-parentheses are massed together between a couple of king-parentheses, one of which is placed in the first line of the majestic sentence and the other in the middle of the last line of it- <strong>after which come the VERB</strong>, and you find out for the …</p></blockquote><blockquote>
<p>...finally, all the parentheses and re-parentheses are massed together between a couple of king-parentheses, one of which is placed in the first line of the majestic sentence and the other in the middle of the last line of it- <strong>after which come the VERB</strong>, and you find out for the first time what the man has been talking about; and after the verb -merely by way of ornament, as far as I can make out, -the writer shovels in <strong>"haben sind gewesen gehabt haben geworden sein"</strong></p>
<p>-- <em>The awful German language</em>. <strong>Mark Twain</strong></p>
</blockquote>
<p>Traducción libre:</p>
<blockquote>
<p>...finalmente todos los paréntesis y reparéntesis son agrupados entre un par de paréntesis-monarca, uno de ellos colocado en la primera línea de la majestuosa oración y el otro en medio de la última línea -<strong>después de lo cual viene el VERBO</strong>, y descubres por primera vez de qué estaba hablando aquel hombre; y tras el verbo -como mero ornamento, hasta donde puedo deducir, el redactor arroja unos cuantos <strong>"haben sind gewesen gehabt haben geworden sein"</strong></p>
</blockquote>
<p>El libro para cuando te dicen que seguro que ya hablas perfecto alemán. No pudo Mark Twain con su bigotazo prusiano, voy a poder yo, que no declino ni latín.</p>Cambio de clase2019-06-12T11:12:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2019-06-12:/posts/cambio-de-clase/<p class="first last">Fara se lamenta porque ya no fuma, tiene dinero en la cuenta y ningún problema grave de salud. El hilo musical del ascensor social lo lleva regular. Disonancia cognitiva y <em>First world problems</em>.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/avatar_faceyourmanga.jpg"><img alt="Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia" src="/images/avatar_faceyourmanga.jpg" style="width: 35%;" /></a></p>
<p>Quién lo iba decir, más de tres años ya desde mi última neura en este lugar dejado de la mano del diosito menor 2.0, cual matojo rodante por el desierto de Sonora. Me fui de Twitter, me fui del blog y la escritura, me fui de mi país, me estoy terminando de ir de la UNED y, por dejar, dejé hasta el tabaco, lo cual sospecho me ha descolocado ligeramente la azotea; porque si uno de los cuatro rasgos distintivos de tu avatar es un pitillo, no solo has salido de una adicción que te mataba en cómodos plazos, también te has arrancado un trozo de tu identidad.</p>
<p>Amortizas la sobredosis de oxígeno con deporte para descubrir que ya no tienes veinte años y los diez con el culo pegado al sofá te han dejado la espalda torcida y quince kilos de más. Te pasas a la gimnasia de mantenimiento, el <em>Chi Kung</em>, el Yoga. Haces el saludo al sol y el movimiento del fuego que ni Goku soltando <em>kamekamehas</em>. Te compras una esterilla de las buenas. Instalas <em>Myfitnesspal</em> en el móvil y venga a contar: calorías, carbohidratos, raciones de fruta y verdura, lo que sea; cambias azúcar por infusiones y espaguetis integrales, aunque tú te comerías un Obélix glaseado. Pasas de no hacer nada a hacerlo todo, y la cosa te sienta incluso bien, aunque aquello es de un sacrificado que no te da la vida; sigues <em>por tu salud</em> y porque, efectivamente, eres una señora con mucho tiempo libre en pleno proceso de ensimismamiento.</p>
<p>La migración me trata bien en lo económico. Evoco la amargura de vivir a un imprevisto del abismo, los remordimientos por un gasto banal, la incomprensión del mejor situado, la lucha permanente contra el desánimo mientras malgastas tu juventud intentando salir de la precariedad... y es como si todo aquello le hubiera sucedido a otra persona, en otra vida. Ya no me preocupa si llegaré a fin de mes, sino cuánto podré ahorrar, pero mi cabeza sigue en estado de emergencia y los valora al mismo nivel. Como con el tabaco, estoy atrapada en un esquema mental que ya no vale y vivo mi nueva realidad material entre la incredulidad y el duelo, porque de la pobreza se sale con culpa de superviviente y pánico a volver.</p>
<p>Estudio la oferta de máster en otras universidades a distancia, todas privadas y muy caras, pero que con la beca de matrícula del Ministerio resultarían pagables <a class="footnote-reference" href="#footnote-1" id="footnote-reference-1">[1]</a>. Veo que supero el tope de renta máximo en una cantidad obscena y me inunda la vergüenza de haberlo pensado. Estreno tele nueva, más grande, que compré sin esperar a que se rompiera la pequeña; en las noticias piden donaciones para las víctimas de un desastre que hace un lustro habría despachado con que la caridad es un parche, las ONG buitres de la miseria ajena y yo no tenía ni para pipas. En la web de donaciones me preguntan si prefiero salvar niños haitianos o mozambiqueños. Pido un recibo para desgravar mi heroicidad ante Hacienda.</p>
<p>Siempre creí que el aburguesamiento no era más que acostumbrarse a vivir entre comodidades, hasta el punto de percibirlas como necesidades básicas, los famosos "problemas del primera mundo" <a class="footnote-reference" href="#footnote-2" id="footnote-reference-2">[2]</a>. No es que haya olvidado de dónde vengo, simplemente sé que ya no vivo ahí, sé que otros llegarán, sé que muchos no saldrán nunca y sé que poco puedo hacer por unos u otros, porque la realidad es que salir yo sólo me ha salvado a mí. Contemplo en directo mi propio proceso mental de desclasamiento, entre tantas identidades colectivas que se han ido cayendo: el paro y la ausencia de profesión definida me excluyeron de los trabajadores, la migración me despojó de la ciudadanía, la todopoderosa maternidad va legando su gobierno; la red es la fosa que acumula corporaciones psicópatas y masas enfurecidas de las que me niego a participar... al final sólo vas quedando tú, huyendo hacia el interior, a la actividad intelectual, los allegados, el cuidado personal y, en general, ese espacio seguro y blandito que te has creado, ajeno a lo que pasa fuera de esta área de pertenencia cada vez más reducida.</p>
<p>Releo el blog y me pregunto quién será esta chica que, entre cursi y cabreada, tanto se expone y obsesiona con los mismos temas y, en el colmo del egocentrismo, me admiro de su prosa rotunda e intento imitar un estilo que me va como los pantalones del ayer.</p>
<hr class="docutils" />
<table class="docutils footnote" frame="void" id="footnote-1" rules="none">
<colgroup><col class="label" /><col /></colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td class="label"><a class="fn-backref" href="#footnote-reference-1">[1]</a></td><td>Sí, se puede pedir beca para una universidad privada por la cantidad establecida en precios públicos; pero dados los límites de renta está claro que para pagar el resto de la matrícula necesitas una fuente de ingresos no computable: ahorro, crédito, familia...</td></tr>
</tbody>
</table>
<table class="docutils footnote" frame="void" id="footnote-2" rules="none">
<colgroup><col class="label" /><col /></colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td class="label"><a class="fn-backref" href="#footnote-reference-2">[2]</a></td><td>El último grito en Múnich es no encontrar <em>Putzfrau</em>, aka limpiadora. <em>Selbsvertständlich</em> que hable alemán y te haga toda la casa en tres horas por cuatro perras.</td></tr>
</tbody>
</table>
Cosas que hacer cuando estás en paro (4): Emigrar2016-01-31T14:02:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2016-01-31:/posts/cosas-que-hacer-cuando-estas-en-paro-4/<p class="first last">En su interminable huida hacia adelante, Fara querría haber sido una <em>London's Expat</em> pero acaba de <em>Mensch mit Migrationshintergrund</em>.</p>
<p>Soy hija de mi tiempo. No en el sentido de haber recibido una educación posmoderna que me ha convertido en un Peter Pan consumista carente de valores fijos a los que aferrarse en un universo cambiante blablaba, sino en el de que todas y cada una de mis decisiones importantes —comprometedoras a medio-largo plazo o incompatibles con otras de envergadura—, coinciden con las de un porcentaje considerable de mi entorno personal, mi país o mi generación: el carné, la mili, el piso, las oposiciones, la emigración. Contra lo que pueda parecer, en ningún momento pensé en "hacer lo que hace todo el mundo"; quizás la existencia de unos condicionantes comunes nos aboca a seguir caminos similares, o a lo mejor me falta personalidad para aferrarme a mi propio criterio, o criterio propio en absoluto.</p>
<p>Y aquí estoy, en un país extranjero que jamás consideré como destino, enfrentándome a mil nimiedades que te recuerdan que, sí, esto es Europa; los romanos, el cristianismo y las guerras también arrasaron por aquí, pero, ¡por dios!, ¿por qué me molestan tanto tantas pequeñas diferencias?, ¿es esto propio de los alemanes, de los bávaros, de los muniqueses o solo de este fulano que es un poco subnormal?, bueno, son sus costumbres y hay que respetarlas... ¿será que no me estoy integrando?, pero esto es absurdo, ¿no se quejan los alemanes de sus propias tonterías?, ¿debo denunciar esta injusticia?, ¿espero a llevar diez años? Es más, ¿por qué odio cosas que son exactamente iguales en España? Joder, qué horterada la tele, ¿canon?, ¿qué canon?, ¿que responda por carta?, <em>¿are you from the past?</em> ¿Y esta repentina comunión espiritual con los italianos?, ¡mira!, alguien en el metro hablando español, ¡rápido!, conversemos muy alto... ¡ay!, un grupo de españoles a grito pelado, ¡qué vergüenza!, luego se piensan que somos todos así... qué coño estoy haciendo con mi vida, señor, llévame pronto."</p>
<p>Pero vamos a lo que interesa, porque estas cosas solo las lee quien también piensa emigrar, buscando desesperadamente un poco de seguridad ante lo desconocido. Quieres saber lo que te vas a encontrar y solo puedo darte lo que me he encontrado yo, bajo mi situación laboral, familiar y económica concreta, con mis prejuicios y expectativas, en este momento y lugar.</p>
<p>Llegué en noviembre desde Las Palmas de Gran Canaria, donde el invierno rara vez baja de 15 grados. No nieva, no graniza y cae con más frecuencia arena del Sáhara que lluvia. Las viviendas no tienen calefacción. Vengo, en fin, del lugar al que huyen los alemanes que no van a Mallorca tras la jubilación.</p>
<p>Necesito tener en cuenta cosas que antes ni pensaba: una eternidad para vestirme, cinco minutos de más antes de salir; botas, chaquetas, gorros, guantes y bufanda. Dejar siempre los zapatos en la entrada. Consultar el tiempo todas las mañanas. Tener ropa de invierno y verano, nieve y lluvia; hacer todos planes por duplicado, con variante de interior. Congelarte porque hay que airear la casa a diario. Vivir en general es más duro aquí y cuesta levantarse y pisar la calle, pero, contra los esperado, no he sufrido demasiado por el frío. Ha nevado incluso menos de lo que me habría gustado. Tengo oportunidad de probar cosas imposibles en las islas: patinaje sobre hielo, trineo, esquí. El calor también cansa y el frío no dura eternamente. Mi problema es otro.</p>
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<a class="reference external image-reference" href="http://3.bp.blogspot.com/--ycIbUbkKTw/Vquy80X9sQI/AAAAAAAAAOY/lMxxc5-S8_c/s1600/2016-01-03%2B10.21.27.jpg"><img alt="image0" src="http://3.bp.blogspot.com/--ycIbUbkKTw/Vquy80X9sQI/AAAAAAAAAOY/lMxxc5-S8_c/s640/2016-01-03%2B10.21.27.jpg" style="width: 100%;" /></a></blockquote>
<p><strong>No hay luz solar directa</strong>, ni siquiera de día. El sol está oculto, apenas se hace notar un par de horas, generalmente al mediodía. Todos los pisos publicitan con entusiasmo si su balcón está orientado al sur. Es la hora lagarto, de salir a la terraza e intentar absorber lo que se pueda. A las cinco es de noche, pero noche a cerrojo, y la oscuridad unida a la calefacción produce sueño y cansancio permanente. Recuerdo preguntarme, cuando bajaba algún fin de semana a Playa del Inglés o Maspalomas, por qué todos los guiris decidían, en las horas de más calor, jugarse un cáncer con la piel ya claramente quemada. Vaya si lo entiendo.</p>
<p>Múnich es CARA, pero cara tipo Madrid con esteroides. Puedes alimentarte barato a golpe de marca blanca y locales de menú, sobre todo en zonas de estudiantes, donde comes bien y caliente (beber, incluso agua, es un lujo) por 5 o 6 euros; olvídate del pescado y el marisco, hasta la panga es cara; Nordsee una vez al mes, compra en <a class="reference external" href="https://www.google.de/maps/@48.1363583,11.5584881,3a,75y,208.49h,74.08t/data=!3m6!1e1!3m4!1sxV8QYo0dT_QLlS5IwJuu2w!2e0!7i13312!8i6656!6m1!1e1">Goethestraße / Landwehrstraße</a> si te pilla cerca (abraza al primer turco que veas de mi parte) o latas de atún y palitos pescanova. Absolutamente todo lo demás está por las nubes. El clima no invita a pasear comiendo pipas, es invernar en casa o pagar. Café, 2-5 € según lo que pidas. El expreso es un dedal, mejor doble. Patinar sobre hielo, qué guay, 5 leuros por entrar y 5 más si alquilas patines. La <a class="reference external" href="https://www.swm.de/privatkunden/m-baeder.html">piscina</a> igual, incluso en los cursos de natación pagas cada vez que entras. Una clase de cocina de 3 horas, 30 euros. Intensivo de alemán, de 100 a 1000 €/mes según sea curso de integración, <a class="reference external" href="https://www.mvhs.de/">Universidad Popular</a>, academia privada o Instituto Goethe. Bono mensual de transporte combinado (<a class="reference external" href="https://www.mvg.de/">metro, bus, tren y tranvía</a>), a menos de una hora del centro, 76 €. Cine, 6,5-13 €. Corte de pelo de mujer, 20 €. Y el piso, el piso, el puto piso y sus gastos anejos no tiene precio; se comerá tus ahorros y tu sueldo, si consigues alquilar uno. Pero esa es otra historia que debe ser contada en otra ocasión.</p>
<p>Para ser una ciudad tan grande, asombra la reducida variedad y calidad de muchos productos. Vas a un MediaMarkt, o a un Toy's'rus gigante y en vez de 200 tipos de Playmobil hay 200 cajas del barco pirata. Para ropa y calzado hay opciones económicas, Takko y Deichmann, además de los supermercados de descuento (Aldi, Lidl, Netto) con su pasillo central cambiante. A medio camino están las franquicias internacionales (H&M, Zara) y mejor no pisar las pequeñas tiendas del centro, o Galerías Kaufhof, que si no es el Corte Inglés se le parece mucho</p>
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<a class="reference external image-reference" href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Galeria_Kaufhof_M%C3%BCnchen_1.jpg#/media/File:Galeria_Kaufhof_M%C3%BCnchen_1.jpg"><img alt="Galeria Kaufhof München 1.jpg" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Galeria_Kaufhof_M%C3%BCnchen_1.jpg/1200px-Galeria_Kaufhof_M%C3%BCnchen_1.jpg" style="width: 100%;" /></a></blockquote>
<p>Von <a class="reference external" href="http://flickr.com/photos/30626457@N00">Björn Láczay</a> - <a class="reference external" href="http://flickr.com/photos/30626457@N00/3878747">Flickr</a>, <a class="reference external" href="http://creativecommons.org/licenses/by/2.0">CC BY 2.0</a></p>
<p>Ningún súper te lleva la compra a casa salvo que la hagas online, con pedidos mínimos y muchas condiciones que aún no he logrado descifrar. Hay una obsesión insana con los cupones de descuento y mil combinaciones que solo sirven para acabar saturado de información y sin saber realmente cuándo ahorras; tu ritmo de consumo no lo marcas tú, sino las circunstancias: hoy una oferta aquí, esta semana traen herramientas allá, a las 19:00 baja el precio de las verduras en nosedónde, los domingos tal museo tiene la entrada a un euro. La publicidad (postal) es incesante e invasiva, los centros comerciales te mandan sus propios "periódicos"; hay chavales, y digo "chavales" por no decir "niños", repartiendo periódicos locales gratuitos los fines de semana; hay diarios de pago por las esquinas, como los de las películas americanas, donde coges el <em>Bild</em> -por qué quiere alguien leer esa mierda, el musical- y dejas el dinero. Internet es tu amigo y si no hubiera internet juraría que he vuelto a los noventa, o a un dosmil alternativo, con soluciones de baja tecnología y sabor retrofuturista.</p>
<p>Esto, que resulta irritante para algunas cosas, puede ser muy positivo en otras: Máquinas de compra de abonos en todas las estaciones, multa (muy) disuasoria y revisores: no hace falta subcontratar a la empresa del cuñado del concejal para implantar la tarjeta sin contacto, ni poner tornos, lo que agiliza muchísimo la entrada y salida. Aún así, el transporte está masificado, las frecuencias me parecen escasas (metro cada 10 minutos, bus cada 10 o 20 minutos el fin de semana) y se tarda la vida en llegar a cualquier parte. Pero qué mal conduce esta gente. Tanto bemeta y tanta mierda y luego aparcado en la calle y rascando nieve; sobre la acera, en el carril bici o donde les sale de los huevos. Pero si eres peatón ni se te ocurra pararte dos segundos: timbrazo de la muerte y atropello si hace falta.</p>
<p>Como en toda gran ciudad, las distancias son grandes; en los barrios residenciales solo hay cuatro tiendas básicas y mucho verde (lo llaman parque, pero eso es un bosque); cómprate una bici, una cesta, una mochila y llora sintiéndote torpe. Señoras con perro en una mano, compra y niño atrás, soltando la otra mano del manillar para saludar mientras cogen una curva. La ciudad es llana y hay carril bici en casi todas partes, junto a la acera y separado del tráfico, que es como consigues que una familia vaya al cole con un bebé en el remolque y el nene de 4 añitos ya con su propia bici, o un señor de 80 años llevando su compra en un triciclo para adultos. Casi todos los edificios tienen un sótano comunitario con cuarto de lavandería, trastero, cuarto de la basura, garaje y cuarto de bicicletas. Hay aparcabicis en la entrada de casi todos los edificios, supermercados, colegios y oficinas. Yendo en bici se pasa un frío del carajo, pero en lo demás no he visto lugar más amigable al ciclista.</p>
<p>Los impuestos son altos y la sanidad privada; debes tener un seguro obligatorio (mientras no seas residente vale la tarjeta sanitaria europea). Tú eliges cuál (<em>krankenkasse</em>) y te lo descuentan del sueldo; cubre también a la familia. Las consultas que he visto no se parecen en nada ni a los centros de salud ni a las clínicas privadas de España. Sin la diáfana uniformidad de los primeros ni la comodidad y pijerío de los segundos. Es un conjunto de diferentes especialistas en el mismo edificio, algunos con recepción común, otros no, pero todo más pequeño, más viejo y menos limpio; una diminuta sala de rayos que parece un juzgado, con la pila de expedientes ocupando toda la pared; una recepcionista que es también ayudante, entrando y saliendo con zapatos de calle para preparar un gotero con toda la parsimonia del mundo; tú esperando delante de armarios llenos de medicinas e instrumental en cajas de madera; la farmacéutica dispensa alcohol en botes de cristal con etiquetas escritas a mano y preguntan si no lo querrás para beber. Tengo miedo de ir al dentista, porque los presentadores de la tele, que supongo no serán pobres, tienen la piñata que da grimilla verla. Lo dicho, los noventa.</p>
<p>Al <a class="reference external" href="http://plantazero.blogspot.de/2012/07/los-primeros-pasos-para-vivir-y.html">empadronarte</a> debes declarar tu religión, porque tu iglesia la pagas tú. Si no tienes religión no pagas. No todo iba a ser malo.</p>
<p>Consecuencia de todo lo anterior, 30.000 brutos al año es lo mínimo que recomendaría si quieres vivir aquí. Naturalmente, hay gente que gana menos (hola, minijobs) y sobrevive, porque hay diferentes ayudas gubernamentales que complementan el sueldo, y una sustanciosa ayuda familiar mensual llamada <a class="reference external" href="http://www.ventepalemaniapepe.com/el-kindergeld/">Kindergeld</a>, pero, mi niño, qué quieres que te diga, para vivir como un desgraciado aquí, mejor lunes al sol, que al menos de eso sí hay en España.</p>
</p>España no es Grecia2015-01-28T15:22:00+01:002020-07-22T22:41:00+02:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2015-01-28:/posts/espana-no-es-grecia/<p class="first last">En 2015 Syriza (como Podemos pero con votos) ganó las elecciones griegas. En aquel momento de expansión progresista y anti-establishment su presidente fue especialmente criticado por no nombrar ni una sola ministra. En España, acostumbrados a los criticadísimos gobiernos paritarios de Zapatero, la imagen de señoros en traje impactaba hasta a los redactores de El Mundo. A Tsipras se lo comió la Troika en dos reuniones, Syriza ya no gobierna y de su oposición al austericidio queda más o menos lo mismo que de la renta básica de Iglesias. Menos mal que España no es Grecia.</p>
<ul class="simple">
<li>Desde la transición hasta 1988 no hubo ninguna mujer en el Gobierno de España.</li>
<li>Entre 1988 y 2004 (8 años de gobierno del PSOE y 8 del PP), hubo entre 2 y 5 ministras, nunca más del 31% del total.</li>
<li>Entre 2004 y 2011 (PSOE) hubo de 7 a 9 ministras, nunca superaron el 50%.</li>
<li>Entre 2011 y 2018 (PP) hubo entre 3 y 5 ministras.</li>
<li>Desde 2018 (PSOE, UP) ha habido 11 ministras. El gobierno surgido de la moción de censura de 2018 fue el primero de la democracia con mayoría (61%) de mujeres.</li>
</ul>
<p>Imágenes extraídas de la web de La Moncloa: <a class="reference external" href="http://www.lamoncloa.gob.es/gobierno/gobiernosporlegislaturas/Paginas/index.aspx">Gobiernos desde la Legislatura Constituyente hasta la actualidad</a> Pinchar en la imagen para ir a la fuente.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/2AD1-7CCD-160414ISuarez2.jpg"><img alt="image0" src="/images/1 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1979-80. Ninguna mujer</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/2D3B-7C14-160414IIGonzalez2.jpg"><img alt="image1" src="/images/2 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1982-85. Ninguna mujer</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/68E7-59FD-160414IIGonzalez3.jpg"><img alt="image2" src="/images/2 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1985-86. Ninguna mujer.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/F1DD-5742-160414IIIGonzalez6.jpg"><img alt="image3" src="/images/3 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1986-88. Ninguna mujer (la reina no cuenta)</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/B398-A951-160414IIIGonzalez3.jpg"><img alt="image4" src="/images/3 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1988-89. Se incorporan 2 ministras: Matilde Fernández y Rosa Conde</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/6DE2-23CF-150414VGobierno7.jpg"><img alt="image5" src="/images/4 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1989-1993. 2 mujeres de 19, las mismas de la anterior legislatura.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/9640-3999-150414VGobierno2.jpg"><img alt="image6" src="/images/5 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1993-1996. 3 mujeres de 18: Carmen Alborch, Cristina Alberdi y María Ángeles Amador</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/22C6-81CC-SegundoGobiernoAznar1997.jpg"><img alt="image7" src="/images/6 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1996-1999. 4 mujeres de 15: Margarita Mariscal, Isabel Tocino, Esperanza Aguirre y Loyola de Palacio</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/318E-73F3-CuartoAznar199930deab1.jpg"><img alt="image8" src="/images/6 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>1999-2000. 2 mujeres de 15. Rajoy y Jesús Posada, después presidentes del Gobierno y del Congreso, sustituyen a Aguirre y Loyola de Palacio</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/16F2-0E50-PrimerGobiernoVIILegisla1.jpg"><img alt="image9" src="/images/7 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2000-2002. 3 mujeres de 17: Pilar del Castillo, Celia Villalobos y Anna María Birulés</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/0F1F-275D-TercerGobiernoVII20022.jpg"><img alt="image10" src="/images/7 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2002-2003. 3 mujeres de 16. Cesan Villalobos y Birulés. Entran Ana Pastor y Ana Palacio</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/galeria/presidente/2014/386A-BAD1-QuintoGobiernoAznar2004.jpg"><img alt="image11" src="/images/7 legislatura c.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2003-2004. 5 mujeres de 16: Entran María Elvira Rodríguez y la difunta Julia GarcíaValdecasas</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/7F78-F4CB-120abr05.jpg"><img alt="image12" src="/images/8 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2004-2006. 8 mujeres de 17: Fdez de la Vega, Magdalena Álvarez, Elena Espinosa, Mª José Sansegundo, Carmen Calvo, Elena Salgado, Cristina Narbona y María Antonia Trujillo</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/85C6-C065-221abr07.jpg"><img alt="image13" src="/images/8 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2006 8 de 17: entra Mercedes Cabrera por Sansegundo</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/241B-300D-320jul08.jpg"><img alt="image14" src="/images/8 legislatura d.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2007-2008. 7 de 17: Carme Chacón sustituye a Trujillo y cesa Carmen Calvo</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/C9BB-2FA5-414abr09.jpg"><img alt="image15" src="/images/9 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2008-2009. 9 de 18. Primer gobierno paritario: Fdez de la Vega, Chacón, Álvarez, Cabrera, Espinosa, Salgado, Bibiana Aído, Beatriz Corredor y Cristina Garmendia</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/D62D-211E-58abr091.jpg"><img alt="image16" src="/images/9 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2009-2010. 9 de 18. Cesa Mercedes Cabrera, entran Trinidad Jiménez y Ángeles González Sinde</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/PublishingImages/2601-C50E-620oct11.jpg"><img alt="image17" src="/images/9 legislatura c.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2010-2011. 7 de 16. Cesan Fdez de la Vega, Espinosa, Aído y Corredor. Entran Leire Pajín y Rosa Aguilar</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/gobierno/gobiernosporlegislaturas/PublishingImages/X%20Legisltura/XLegislatura%203.jpg"><img alt="image18" src="/images/10 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2011-2014. 4 mujeres de 16: Soraya Sáenz de Santamaría, Ana Pastor, Fátima Báñez y Ana Mato</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/gobierno/gobiernosporlegislaturas/PublishingImages/X%20Legisltura/XLegislatura%206.jpg"><img alt="image19" src="/images/10 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2014 5 de 16. Isabel García Tejerina reemplaza a Arias Cañete</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/fotos/consejoministros/PublishingImages/2015/160115-CONSEJO03.jpg"><img alt="image20" src="/images/10 legislatura c.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2015 4 de 16. Alfonso Alonso sustituye a Ana Mato.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/fotos/presidente/PublishingImages/2016/041116-juraministros.jpg"><img alt="image21" src="/images/12 legislatura a.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2016-2018. 5 de 14. Tras el gobierno en funciones de casi un año, María Dolores de Cospedal sustituye en Defensa a Pedro Morenés y Dolors Montserrat Montserrat ocupa Sanidad.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/fotos/consejoministros/PublishingImages/2018/051018foto_gobierno16.jpg"><img alt="image22" src="/images/12 legislatura b.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2018-2019. 11 de 18: Carmen Calvo, Dolores Delgado, Margarita Robles, María Jesús Montero, Isabel Celaá, Magdalena Valerio, Reyes Maroto, Meritxell Batet, Teresa Ribera, Nadia Calviño y Carmen Montón (sustituida después por María Luisa Carcedo).</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="https://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/fotos/presidente/PublishingImages/2020/140120-cministros1.jpg"><img alt="image23" src="/images/14 legislatura.jpg" style="width: 80%;" /></a></p>
<p>2020- . 11 de 23: Carmen Calvo, Nadia Calviño, Teresa Ribera, Arancha González Laya, Margarita Robles, María Jesús Montero, Isabel Celaá, Yolanda Díaz, Reyes Maroto, Carolina Darias e Irene Montero.</p>
Cosas que hacer cuando estás en paro (3): Estudiar en la UNED2013-09-28T19:52:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2013-09-28:/posts/cosas-que-hacer-cuando-estas-en-paro-3/<p class="first last">Fara vuelve a la UNED con la ilusión de quien ha olvidado todo sobre la universidad. Reflexiones sobre el modelo Autos Locos de la formación laboral adulta. Todos somos Pier Nodoyuna.</p>
<div class="docutils container">
En 2012 decidí retomar Filología hispánica (ahora Grado en lengua y literatura españolas) y, dado el profundo compromiso de nuestra sociedad con la conciliación laboral, familiar y académica —nunca se sabe cuándo se revelará un empleo incompatible con toda actividad humana—, la única opción realista era la educación a distancia. <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2009/03/vayase-usted-la-uned-el-estudiante.html">Ya hablé una vez de este tema</a>. y, desgraciadamente, se han confirmado mis temores de entonces. Pero aquí sigo, un curso más, y espero que el post sirva de orientación para los muchos que han decidido matricularse, ahora que vamos entendiendo que esto no se acaba y necesitamos un plan B.</div>
<p>Ha quedado un artículo larguísimo, así que os dejo un pequeño índice:</p>
<div class="contents local topic" id="contenido">
<ul class="simple">
<li><a class="reference internal" href="#por-que-la-universidad-tocho-de-opinion-personal-un-tanto-innecesario" id="toc-entry-1">Por qué la universidad (tocho de opinión personal un tanto innecesario)</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#por-que-la-uned" id="toc-entry-2">Por qué la UNED</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#es-mas-dificil" id="toc-entry-3">¿Es más difícil?</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#como-funciona" id="toc-entry-4">Cómo funciona</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#centros-asociados" id="toc-entry-5">Centros asociados</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#tutores-presenciales-y-virtuales" id="toc-entry-6">Tutores presenciales y virtuales</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#tutorias-por-internet" id="toc-entry-7">Tutorías por internet</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#campus-virtual" id="toc-entry-8">Campus virtual</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#pruebas-de-evaluacion-continua-pec" id="toc-entry-9">Pruebas de evaluación continua (PEC)</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#examenes" id="toc-entry-10">Exámenes</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#libros-y-otro-material-de-estudio" id="toc-entry-11">Libros y otro material de estudio</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#matricula-traslado-de-expediente-y-convalidaciones" id="toc-entry-12">Matrícula, traslado de expediente y convalidaciones</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#beca-general-del-ministerio" id="toc-entry-13">Beca general del ministerio</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#enlaces-de-interes" id="toc-entry-14">Enlaces de interés</a></li>
<li><a class="reference internal" href="#otras-opiniones-sobre-la-uned" id="toc-entry-15">Otras opiniones sobre la UNED</a></li>
</ul>
</div>
<div class="section" id="por-que-la-universidad-tocho-de-opinion-personal-un-tanto-innecesario">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Por qué la universidad (tocho de opinión personal un tanto innecesario)</a></h2>
<p>Voy a centrarme aquí en los estudios oficiales, pensando sobre todo en el mundo laboral, aunque existen otras formas de aprendizaje mucho más asequibles y menos estresantes que comentaré en otra ocasión.</p>
<p>Uno debería tener claro que no es lo mismo sacarte la carrera con 18 años, apoyo familiar, bachillerato reciente y sin otra urgencia económica fuera de pagar los propios estudios, que hacerlo ya independiente, parado, con hijos y sin haber tocado un libro en dios sabe cuánto tiempo. Estudiar a tiempo parcial, única opción factible cuando la disponibilidad es limitada o incierta, implica como mínimo ocho años —piensa en ello por un momento: ocho años, ocho— de estudio diario, sacrificios personales y dinero a fondo perdido. Pero es que además el sistema no apoya las necesidades específicas de los adultos más allá de la ESO y el Bachillerato. Si no cumples el perfil eres un intruso no contemplado en sus planes educativos.</p>
<p>Tenemos los famosos "cursillos del paro", que en teoría cubren habilidades demandadas por el mercado laboral y aquí la Consejería intenta darles cierta respetabilidad a golpe de listar competencias profesionales en el BOC, equiparados a no se sabe muy bien qué cualificaciones. En la práctica son pseudo ciclos para pobres, donde aprender, por ejemplo, mecanografía, va unido a 500 horas de "operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales" (nombre real), impartido simultáneamente con otros cincuenta cursos igualmente genéricos, durante el mismo periodo del año y con enormes diferencias de nivel entre alumnos; cientos de horas cuya utilidad depende del grupo y la buena voluntad del profesor autónomo de turno. El alumno, naturalmente, no conocerá SAP ni nada que se le parezca —ya puede darse con un canto en los dientes si tiene un excel pirata— porque esas cosas cuestan dinero y las academias, a cuya mayor gloria nace este sistema, tienen sus principios y por ahí sí que no pasan.</p>
<p>Mejor cursar un ciclo profesional de verdad: se integran en la educación reglada, son específicos, más baratos, breves y, probablemente, menos exigentes que la universidad. No voy a entrar en el precio de las matrículas, la dificultad de conseguir plaza, la alarmante carencia de medios materiales o que muchos profesores no hayan trabajado jamás en aquello que enseñan, porque el problema vuelve a reducirse a una cuestión de horarios. Al menos en mi provincia solo hay dos ciclos para adultos con opción semipresencial o turno de noche, uno de administración y finanzas y otro de informática; es decir, competir con ADE, empresariales, informática y teleco. Oirás a muchos licenciados decir que su carrera fue una pérdida de tiempo, que ojalá hubieran empezado a trabajar antes, que cobran poco, no están de lo suyo o tuvieron que emigrar... y, desde su perspectiva quizás tengan razón, pero a veces olvidamos que su sobrecualificación es también la del resto, obligado a pelear por las sobras mientras un ejército de becarios ocupa los puestos de titulaciones medias y básicas en España y parte del extranjero. Si tienes muy claro que vas a poder ir los dos próximos cursos, quizás sean mejor opción; pero mucho me temo que se ha desplazado a los ciclos el problema que ya hubo con la universidad.</p>
<p>La realidad es que no hay trabajo para todos, nunca lo ha habido. Sinceramente, veo poco futuro independientemente de lo que estudies; vivimos como Alicia a través del espejo, obligados a correr solo para permanecer en el mismo sitio. Siempre quise hacer esta carrera, pero cada vez que lo intentaba surgían problemas o caminos más prometedores que atender. Empecé con 17, igual que la autoescuela, porque se supone que era lo que debía hacer. Trabajé en lo que pude. Compré un piso en plena burbuja y lo vendí cuando ya no podía con la hipoteca. Me lancé a unas oposiciones y <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2012/03/tirar-la-toalla.html">tiré la toalla</a>. Cualquiera de estas opciones podría haber salido bien y hoy estaría aquí pontificando sobre sus maravillas; pero no lo hicieron y ya son doce años haciendo el canelo por una mejora que no llega. Un título no cambia nada mágicamente, pero es una etapa que cerrar y también un nuevo camino. Tal vez no valga para todo el mundo, pero a mí me basta y, si voy a joderla otra vez, que al menos sea haciendo algo interesante. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="por-que-la-uned">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Por qué la UNED</a></h2>
<p>Porque no hay alternativas, así de triste. Es la única universidad pública española dedicada desde su creación a la enseñanza no presencial, lo que implica una matrícula sujeta a precios públicos más asequibles, que pueden ser cubiertos por una beca (las privadas son directamente inasumibles, incluso becado). Además, tras cuarenta años de existencia está muy extendida, lo que tiene sus cosas buenas (experiencia docente, presencia en todo el país) y no tanto (más de 250.000 alumnos). En otras universidades públicas, como la ULPGC , también tienen <a class="reference external" href="http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=titulacionesnopresenciales&ver=titulacionesofertadas">algunas carreras en modalidad semipresencial</a>, pero unos <a class="reference external" href="https://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/7105/7105049/decreto_precios_publicos_julio_2013.pdf">costes más elevados</a>, desconozco cómo será en otras ciudades. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="es-mas-dificil">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">¿Es más difícil?</a></h2>
<p>La pregunta del millón. Oirás de todo. Hay gente que simultanea dos carreras, una presencial y otra a distancia, y todavía se meten en una tercera cuando acaban. Yo cuando leo esas cosas siento que debo tener demasiada vida social o ser deficiente mental, pues no me considero mala estudiante y sacar nota este año me ha requerido estudiar, de media, al menos una hora diaria por asignatura, incluyendo fines de semana y festivos. No conozco ni he leído por la red a ningún estudiante de la UNED que haya pasado por la misma carrera presencial y diga que la UNED es más fácil. Esto puede ser una percepción subjetiva derivada de que el estudiante a distancia, por lo general, tiene menos tiempo libre o lleva mucho sin hincar codos; por la parte que he vivido, es más difícil; tanto en contenidos como psicológicamente. Si tienes tiempo y medios para ir a la presencial, hazlo; si puedes irte de intercambio, hazlo; móntate un grupo y apúntate a todos los saraos universitarios oficiales; preséntate como delegado de alumnos. No se trata solo de llevarte un buen recuerdo para los años futuros; la parte social de la universidad (que va desde las cervezas con los compañeros a esa pequeña red de contactos que empieza a tejerse en las aulas, concursos, proyectos y eventos relacionados con tu futura profesión) es uno de los elementos más importante de los estudios. Porque es ahí, y no en los libros, <a class="reference external" href="http://bloguionistas.wordpress.com/2010/02/10/la-pomada/">donde se crea la pomada</a>. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="como-funciona">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Cómo funciona</a></h2>
<p>Aunque ofrece sus servicios en varios países, la gestión y docencia de la UNED se concentra en Madrid. Allí se encuentra su sede oficial, el rectorado, la administración, los docentes y las facultades, una <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,5622874,93_20527891&_dad=portal&_schema=PORTAL">impresionante infraestructura</a> que no quiero ni pensar cuántas matrículas habrá costado. Como curiosidad o cotilleo político, su recientemente elegido rector es <a class="reference external" href="http://es.linkedin.com/pub/alejandro-tiana-ferrer/33/b03/650">Alejandro Tiana</a>, pedagogo y Secretario General en el Ministerio de Educación durante la segunda legislatura de ZP.</p>
<p>Cada asignatura, generalmente semestral, tiene un equipo docente formado por uno o varios profesores en esta sede central, y ellos son quienes elaboran el proyecto docente, corrigen los exámenes, etc. Tienen un tiempo semanal de atención presencial y telefónica al estudiante y también gestionan la plataforma habilitada para el seguimiento de la materia, donde contestan dudas, suben documentación, cuelgan las pruebas y publican las novedades.</p>
<p>La guía de la asignatura es un documento que debe conocerse bien y consultarse con frecuencia; contiene información sobre contextualización, objetivos, bibliografía, pruebas de evaluación continua, características del examen, forma de valoración y profesorado. Se divide en dos partes: la Guía I, más genérica, accesible públicamente desde <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1643102&_dad=portal&_schema=PORTAL">el listado de asignaturas de cada carrera</a>, y la Guía II, que puedes descargar desde el campus virtual una vez matriculado, con orientaciones sobre los contenidos y la planificación del estudio. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="centros-asociados">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Centros asociados</a></h2>
<p>Son una especie de subsedes locales que ofrecen recursos físicos de apoyo: secretaría, registro administrativo, orientación, sala de ordenadores, tutorías, laboratorios de prácticas, librería, biblioteca y aulas de examen. Hay uno <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,171801,93_28256091&_dad=portal&_schema=PORTAL">en todas las capitales de provincia</a>, en bastantes poblaciones secundarias y en ciudades de Europa, América y África. Algunos lugares tienen centros solo para exámenes, otros se integran en un espacio cedido por instituciones como resultado de convenios de colaboración. No todos ofertan los mismos servicios ni dan apoyo a todas las carreras de la UNED, pero esto no significa que no puedas estudiarlas. Cuando te matriculas debes adscribirte al centro asociado de tu elección; no tiene por qué ser el más cercano, pero ten en cuenta que tendrás que desplazarte allí por lo menos para hacer los exámenes. Si estos te pillan lejos por cualquier circunstancia, puedes pedir examinarte en otro centro. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="tutores-presenciales-y-virtuales">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Tutores presenciales y virtuales</a></h2>
<p>Las tutorías presenciales son clases de una hora semanal por asignatura, en horario de tarde-noche. No existen en todos los centros ni para todos los cursos y la asistencia es voluntaria. Su calidad depende de muchos factores, pero en general recomiendo ir, porque ayudan a conocer compañeros y no descolgarse de los estudios, que puede ocurrir muy fácilmente si uno pasa un par de semanas sin tener contacto con las materias. Reincorporarse después cuesta un mundo.</p>
<p>El profesor-tutor es el docente que las imparte, orienta al alumno y corrige las pruebas de evaluación continua, las cuales repercuten en la nota final (más adelante hablo de ellas). Esto genera cierta confusión, pues algunos lo identifican con el profesor de la asignatura. Tutores hay muchos, pero equipo docente solo uno. Un detalle importante es que los alumnos adscritos a la sede central tienen como tutor a un profesor del equipo docente de la asignatura.</p>
<p>Aunque tu centro no tenga tutorías, como alguien debe corregirte las pruebas de evaluación, siempre tendrás asignado un tutor virtual que no dará clase pero estará disponible a través de un foro o e-mail. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="tutorias-por-internet">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Tutorías por internet</a></h2>
<p>Algunos tutores emiten sus clases en directo por internet (con distintos nombres según la tecnología usada: videoconferencias, webconferencias, tutoría on-line); otros también las graban y suben a una web (<a class="reference external" href="https://www.intecca.uned.es/portalavip/plataformaAVIP.php">Intecca</a>, en la <a class="reference external" href="https://www.intecca.uned.es/portalavip/cadenaCampus.php">Cadena Campus</a>), donde pueden volver a verse en cualquier momento. En ambos casos el visionado puede restringirse solo a los alumnos de su centro asociado, a los de la asignatura o bien permitir el acceso libre. Algunos centros disponen de aulas específicas (llamadas "aulas AVIP"), muy bien equipadas, mientras otros se las arreglan con un portátil y una webcam.</p>
<p>Es un tema polémico, por el gasto de adquirir la tecnología y porque tiene cabreados a muchos tutores, cuya posición en la estructura general de la UNED parece que es un tanto extraña: hasta hace nada se regían por una ley del año de la carraca (recientemente aprobaron un <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTORADOS/CENTROS%20ASOCIADOS/NORMATIVA_PROFESORES_TUTORES/ESTATUTO%20PROFESOR%20TUTOR.PDF">estatuto</a>); parece que que cobran poco; no poseen ningún control sobre la línea docente, pues dependen del criterio de Madrid, y ahora les piden que, por la modernidad pedagógica, graben y publiquen sus clases, cesión de derechos incluida... Yo no veo descabellado pedir que el titular de la asignatura, que al fin y al cabo es quien hace el examen, grabe sus tutorías de la sede central para todo el mundo, en vez de limitarse a los adscritos a ella o dejar el marrón para los centros asociados. Aunque, si tuviéramos clases grabadas por el equipo docente, cabría preguntarse para qué necesitamos entonces a los tutores. Muy inquietante todo. Al final los perjudicados de esta batalla laboral entre capital y provincias somos, como siempre, los estudiantes.
<a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="campus-virtual">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Campus virtual</a></h2>
<p>Encontrar información concreta en <a class="reference external" href="http://www.blogger.com/www.uned.es">la web de la UNED</a> para quien no la conozca puede ser misión imposible; la página es un auténtico caos debido a la acumulación de continuas actualizaciones que hace que la información se encuentre desperdigada aquí y allá, conviviendo datos nuevos con lo ya desfasado. El campus virtual arregla en parte este desaguisado, colocando en un mismo lugar enlaces a los principales servicios y gestiones (consultar tus expedientes, correo electrónico, notas, exámenes escaneados, estado de la beca, descarga de formularios, etc.), a las páginas de información (facultades, guías, webs de centros asociados...) y a las plataformas virtuales de cada asignatura. Se accede con un usuario y clave que te dan cuando te matriculas por primera vez (también puedes entrar con certificado digital o DNI electrónico).</p>
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<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Inicio Campus.png"><img alt="image0" src="/images/Inicio Campus.png" style="width: 80%;" /></a></p>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Mis estudios.png"><img alt="image1" src="/images/Mis estudios.png" style="width: 80%;" /></a></p>
</blockquote>
<p>Dentro del campus, los cursos virtuales de cada asignatura (también llamados "cursos ALF") contienen todo lo que interesa saber sobre ella: guías didácticas, pruebas de evaluación, material complementario, comunicados a los alumnos y foros de consulta (esas cosas que la gente usaba antes de facebook) donde responde a tus dudas el propio docente o bien otro profesor asignado para ello. Hay una opción donde puedes solicitar el envío de notificaciones de nuevos mensajes por e-mail (te asignan un correo electrónico con la matrícula, tipo <a class="reference external" href="mailto:JPerez23@alumno.uned.es">JPerez23@alumno.uned.es</a>, que puedes configurar para que reenvíe los mensajes a otro).</p>
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<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Curso virtual.png"><img alt="image2" class="align-middle" src="/images/Curso virtual.png" style="width: 80%;" /></a></p>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Foro.png"><img alt="image3" src="/images/Foro.png" style="width: 80%;" /></a></p>
</blockquote>
<p>Dentro del foro general de la asignatura existe un subforo solo visible para los alumnos del mismo centro asociado (al menos así funciona en el mío), gestionado por el tutor o, si tu centro no tiene tutorías, por el correspondiente tutor virtual. Existiendo ya un foro general, no sé hasta que punto resulta práctico, pero no está de más contar con una segunda opinión.</p>
<p>Los foros son un elemento fundamental, por su contenido y por ser punto de encuentro con los demás estudiantes, que muchas veces aportan enlaces, apuntes o preguntas útiles, además de contribuir a la sensación de pertenencia a una comunidad. Hay quien los ve como un complemento inútil, o incluso una molestia, con esa desconfianza generalizada hacia todo lo que venga de internet (también entre gente joven), pero, creedme, es buena idea echarles un vistazo semanal. Más coñazo y pérdida de tiempo es el guasap y ahí estáis todos, enviando animaciones de gatos andaluces como si no hubiera un mañana. Yo conocí la UNED cuando internet no estaba tan extendido y todavía funcionaban a golpe de correo postal. Aunque todo es mejorable, no os hacéis a la idea del salto cualitativo que supone la existencia de una plataforma y de la red en sí, donde puedes formar grupos, encontrar apuntes, clásicos, bases de datos, manuales, documentales, obras de teatro o el post kilométrico de una plasta contándote su experiencia. Hay quien dice que vivimos el canto de cisne del conocimiento libre; las restricciones legales y tecnológicas a su circulación irán a más y a peor. Deberíamos aprovecharlo mientras dure. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="pruebas-de-evaluacion-continua-pec">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Pruebas de evaluación continua (PEC)</a></h2>
<p>Otra de las maravillas que nos trajo Bolonia y sus grados. La evaluación continua es un concepto muy bonito y logsiano consistente en valorar el trabajo del alumno a través de uno o varios ejercicios a lo largo del curso, cuya puntuación se pondera junto con la del examen para elaborar la nota final. Con esto se consigue una evaluación más equilibrada y ajustada a los conocimientos reales del alumno, que así no se juega todo a la carta del examen. Como habréis adivinado, se las han arreglado para que la realidad se aleje lo máximo posible de su objetivo original.</p>
<p>En la UNED antiguamente existían las llamadas pruebas de evaluación a distancia (PED), con características similares, así que no es raro encontrarse un corta-pega de las viejas pruebas. Normalmente las descargas de la plataforma, las haces por tu cuenta y después las subes; también puede haberlas tipo test, con un tiempo concreto para realizarse, sea de forma on-line o en el centro asociado. Son útiles como práctica, pero hacerlas consume bastante tiempo, muchas veces a costa de otras horas de estudio. Las corrigen los profesores tutores y su forma, plazos, obligatoriedad y valoración varían mucho de una asignatura a otra, constituyendo normalmente el 10-20% del total. Es importante analizar muy bien las condiciones de cada una para evitar sorpresas.</p>
<p>Ojo, al menos en mi carrera, que valgan el 20% de la nota no significa que vayan a subir hasta dos puntos la nota del examen. Algún profesor sí las suma, o valora el examen directamente sobre 8 y después agrega la PEC, pero no es lo habitual. Te exigen un mínimo de 5 sobre 10 en el examen (por lo que no sirven para aprobar) y después hacen la media ponderada de pruebas y examen (Nota PEC*20% Nota examen*80%). Esta forma de calificación, amparada en la matemática, da cosas como que con 8 en el examen y 10 en las PEC tu nota es 8,4; no dan muchas ganas de matarse haciéndolas. Solo compensan con pruebas perfectas y un examen regulero. Siendo estrictos y aplicando la fórmula a rajatabla, podrían llegar incluso a bajar nota o suspenderte, pero esto no lo aplican porque entonces no las haría ni cristo. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="examenes">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Exámenes</a></h2>
<p>Las convocatorias ordinarias son en febrero (primer semestre y parcial de asignaturas anuales) y junio (segundo semestre y final de asignaturas anuales). La convocatoria extraordinaria, a diferencia de la presencial, sigue siendo la recuperación de septiembre de toda la vida. Es una ventaja enorme, porque puedes planificar el curso contando con el verano como un semestre más (habrás notado que los "semestres" de la UNED tienden al trimestre).</p>
<p>Se realizan en el centro asociado, de lunes a viernes, repartidas durante dos semanas en sesiones de mañana y tarde; las asignaturas que la primera semana se hacen de mañana, en la segunda pasan al horario de tarde y viceversa. Puedes presentarte a la primera, la segunda o ambas semanas a tu conveniencia y sin necesidad de comunicarlo, pero no examinarte dos semanas de la misma asignatura.</p>
<p>Los exámenes en el extranjero, en centros penitenciarios y en septiembre son de sesión única. Existe también el llamado examen de reserva (sábado por la mañana), que debes solicitar previamente en caso de que te coincidan dos o más asignaturas en el mismo día y hora.</p>
<p>Si no puedes presentarte en tu centro asociado, puedes solicitar hacerlo en cualquier otro, dirigiendo una comunicación al mismo con una semana de antelación.</p>
<p>Una cuestión muy importante es que las universidades establecen para cada asignatura un límite de convocatorias de examen a las que puedes presentarte (si no te presentas no computa), generalmente seis veces. A partir de ahí se puede solicitar la llamada "convocatoria de gracia", de concesión facultativa. Si aún así suspendes, tendrás que buscar otra universidad donde aprobar esa asignatura (salvo que consigas la <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,24406367&_dad=portal&_schema=PORTAL">compensación</a>). Pues bien, <strong>en la UNED solo computan las convocatorias extraordinarios (septiembre)</strong>. Es decir, si suspendes en febrero o junio y no acudes a septiembre, es como si no te hubieras presentado (exclusivamente a efectos de convocatoria; el suspenso aparecerá en tu expediente y tendrás que pagar los recargos de tasas correspondientes en la siguiente matrícula); si te presentas en septiembre y suspendes otra vez, sólo contará como una convocatoria en todo el curso.</p>
<p>Existe un <strong>depósito de exámenes</strong> en la web del centro asociado de Calatayud (¿por qué en Calatayud?, nadie lo sabe), allí puedes consultar y descargar los de los últimos años. Ojo, que de un curso para otro los exámenes pueden cambiar, mira la guía de estudio antes de usarlos como referencia.</p>
<p>Sobre la <strong>dinámica del examen</strong>, hablo siempre desde mi experiencia en el centro asociado de Las Palmas de Gran Canaria, pero imagino que habrá pequeñas variaciones según el lugar: todas las carreras se examinan juntas, de forma que a tu lado puedes tener a gente de ingeniería o psicología (nada de copiar, amijos). Los míos duran dos horas; al llegar escanean el código de barras de tu carné de estudiante (hay que pedirlo en el centro asociado a principio de curso, se renueva anualmente) e imprimen el examen sobre la marcha con todos los datos, el material adicional que puedes usar (manual, calculadora... según la asignatura) y la hora de entrada. La primera hoja siempre se rellena por una sola cara y si necesitas más (ya sea para el examen o como borrador), debes pedirlas, no puedes usar tus propios folios. Al terminar lo escanean delante de ti, de forma que, tras el periodo de exámenes, puedes acceder a la <strong>valija virtual</strong> (una web de acceso restringido) y consultar y descargar este o cualquier otro que hayas hecho en la carrera; en algunos casos también cuelgan las correcciones. Con los documentos físicos no tengo muy claro si los envían a Madrid o los custodia el centro asociado; en todo caso sirven de respaldo por si hubiera algún problema con la versión digitalizada.</p>
<p>El tipo de examen es, lógicamente, muy variable, aunque tienen preferencia por meter al menos una parte <strong>tipo test</strong> donde los errores descuentan; o a dividir el examen en dos partes y exigir una nota mínima en una para que te corrijan la otra; o ambas cosas a la vez. Imagino que los docentes tendrán un montón de razones para ello; yo solo veo dos: facilita la corrección y ahorra tiempo. No es lo mismo superponer una plantilla y descartar la mitad de los exámenes sin verlos completos, que leer dos mil desarrollos. Y no es lo mismo estudiar unos contenidos que memorizar la forma concreta en que son expresados, o tener que asumir un enfoque más que discutible solo porque lo dice el manual o la respuesta ya salió el curso pasado. Resulta especialmente sangrante cuando se plantean cuestiones sujetas a diversas interpretaciones, donde ni los especialistas se ponen de acuerdo, cosa que en literatura pasa con frecuencia.</p>
<p>El plazo límite de <strong>entrega de calificaciones</strong> y firma de actas es el mismo para todos los grados y viene establecida en una instrucción que se publica más adelante. Puedes consultarlas directamente en la web, accediendo con tu usuario,pero tardan bastante en salir, cerca de un mes, así que mejor tomárselo con filosofía. Si lo has autorizado al hacer la matrícula, te enviarán un SMS en cuanto estén colgadas. Se supone que desglosan todos los conceptos evaluados, qué parte corresponde al examen y cuál a las PEC, pero muchas veces no es así, o lo es pero no sabes si esa nota es sobre 10 o ha sido ya ponderada sobre 8. Al final todo se reduce a preguntar directamente al profesor o reclamar la revisión (existe un formulario para ello, pero muchas veces basta con enviar un e-mail). Hablamos de diferencias de nota muy importantes (yo he llegado a subir casi dos puntos tras reclamar un cálculo erróneo), así que mejor quejarse cuando el resultado no termine de cuadrar. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="libros-y-otro-material-de-estudio">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Libros y otro material de estudio</a></h2>
<p>La bibliografía de cada asignatura la marca el equipo docente y suele consistir en un manual escrito por, mira tú qué casualidad, los mismos profesores, ya sea editado por la UNED, algo más barato, o, últimamente, con la <a class="reference external" href="http://www.elcorteingles.es/tiendas_e/cda/cera/home_cera/0,5548,CERA,FF.html">editorial Ramón Areces, propiedad de El Corte Inglés</a>. No voy a juzgar su contenido o si están, como suelen decir, "adaptados a la metodología de la enseñanza a distancia de la UNED", pero los precios de esta última editorial no bajan de los 30 euros por libro. Con tanta innovación tecnológica y ganas de romper distancias, una se pregunta qué pasa con el libro electrónico o, al menos, una versión más económica en pdf; parece que ni está ni se lo espera. En otras ocasiones se trata de manuales de otros autores (muchas veces se trata de tomos sueltos de grandes colecciones, también prohibitivos), que en más de una ocasión se encuentran descatalogados, teniendo que recurrir a bibliotecas y <a class="reference external" href="http://www.iberlibro.com/">librerías de viejo</a>. A esto se añaden los diversos textos complementarios, en mi caso lecturas obligatorias de clásicos en ediciones críticas, que por suerte rondan los 8 euros. Resumiendo: los libros pueden salirte tan caros como la matrícula, y no es ninguna exageración.</p>
<p>Con este panorama no es de extrañar que el mercado de <a class="reference external" href="http://libros-uned.casinuevos.net/">manuales</a> de <a class="reference external" href="http://www.segundamano.es/libros-texto-universidad-de-segunda-mano/uned.htm?ca=0_s&th=1&od=1">segunda mano</a> sea acojonante, especialmente con la alta tasa de abandono de esta universidad, y rulen por ahí toda clase de fotocopias, escaneos y resúmenes (<a class="reference external" href="http://www.todouned.com/">por ejemplo</a>), así como iniciativas de intercambio. Echa un vistazo a los tablones de tu centro asociado si buscas libros o clases, están llenos de carteles.</p>
<p>Tratamiento aparte merecen los medios audiovisuales: mientras los libros me tienen jurando en arameo, el fondo audiovisual es variado, interesante y de acceso libre. Aún les falla unificar todo en una sola página, pues tienen una web antigua (teleuned), otra moderna (canaluned), más un popurrí de canales en youtube y varios programas en RTVE. El buscador también es mejorable, pero puedes descargar los vídeos y una ficha técnica con una lista de programas relacionados con esa temática. En mi carrera es de bastante utilidad y recomiendo complementarla con los archivos de RTVE, que son otra joyita en cuestión de documentales y monográficos. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="matricula-traslado-de-expediente-y-convalidaciones">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Matrícula, traslado de expediente y convalidaciones</a></h2>
<p>El proceso puede realizarse casi completamente por internet, con alguna visita puntual a Correos o el centro asociado. En el caso de la admisión, se trata de una gestión de puro trámite en la mayoría de los casos ya que, en principio, no existe límite de plazas (lo que ha llevado a tener carreras muy masificadas, sin que se haya aumentado por ello el equipo docente; muy mal en este aspecto). Las únicas excepciones son los cursos de adaptación al grado de aquellos estudiantes que provengan de la diplomatura en trabajo social o ingenierías industriales. Copio del calendario académico:</p>
<p>No tienen que solicitar admisión ni traslado de expediente los siguientes estudiantes:</p>
<ul class="simple">
<li>Estudiantes con titulación que da acceso directo a la universidad (titulados universitarios, técnicos superiores de la Formación Profesional, equivalentes u homologados). Deben presentar fotocopia compulsada de su título.</li>
<li>Estudiantes que hayan superado las pruebas de acceso a la universidad por la UNED: PAU, acceso de mayores de 25 y 45 años o por acreditación de experiencia profesional o laboral.</li>
<li>Estudiantes de Grados, Licenciaturas, Ingeniería y Diplomaturas de la UNED que deseen trasladar o simultanear estudios.</li>
</ul>
<p>En caso de <strong>traslado de expediente desde otra universidad</strong> (ya sea desde el grado o el anterior sistema de titulaciones) sí es necesario solicitar la admisión. Es muy sencillo, solo hay que acceder al <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,8944321&_dad=portal&_schema=PORTAL">formulario de solicitud de admisión</a>, rellenarlo y automáticamente se generará la carta de admisión. La imprimes y te vas con ella a tu universidad de origen, donde solicitas el traslado de expediente y pagas las tasas (a mí me costó unos 30 euros). Es tu antigua universidad quien debe encargarse de enviar tu expediente a la UNED, tú solo te quedas con el justificante de haberlo solicitado y pagado. Hecho esto, ya estás listo para matricularte.</p>
<p>La <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,19108320&_dad=portal&_schema=PORTAL">matrícula</a> debe realizarse desde la web; aunque puedes necesitar desplazarte para enviar algún documento adicional (te lo dirán en la misma aplicación de matrícula). Si no domicilias los pagos (pueden tardar hasta 20 días en cargarlo en cuenta) tendrás que imprimir la carta y enviar a la UNED copia sellada por el banco. Los que entran por traslado de expediente deben presentar el justificante de haberlo solicitado. Puedes hacerlo través de cualquiera de los medios permitidos por la ley de administraciones públicas: oficinas de Correos, registro de los centros asociados, embajadas y consulados o <a class="reference external" href="http://www.060.es/060/appmanager/portal/desktop/?_nfpb=true&_pageLabel=descargaRelacionOficinasAGE&fia=oficinas060ContactarAdministracion&fia=oficinas060ContactarAdministracion">cualquier registro de este listado</a>. Para manejarte con la aplicación de matrícula existe una <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/OFERTA/ADMISION_MATRICULA_INTERNET/MANUAL%20DE%20LA%20NUEVA%20APLICACION%20DE%20MATRICULA%20SEPTIEMBRE%202013%20V%201%200%20(3).PDF">guía de todo el procedimiento</a>. Si te haces un lío o necesitas ayuda también puedes acudir al centro asociado, donde habilitan unos ordenadores y suele haber una persona que te orienta en el proceso.</p>
<p>Ya matriculado y con tu usuario y clave de acceso (muy, muy importantes, los necesitarás para prácticamente todo), puedes volver a entrar para consultarla en cualquier momento y realizar modificaciones si fuera necesario. Verás que pone "solicitud pendiente", esto seguirá así durante prácticamente todo el curso, no te preocupes, la <strong>desesperante lentitud administrativa</strong> es inherente a esta universidad; mientras esté todo pagado y puedas acceder a los curso virtuales no debería haber ningún problema.</p>
<p>Otro tema es el <strong>reconocimiento de créditos</strong>, nombre que reciben en los grados las convalidaciones o adaptaciones de asignaturas cursadas en otra universidad, es decir, la inclusión de las mismas en tu expediente de la UNED como materias aprobadas, sin necesidad de volver a cursarlas. Antiguamente se realizaba de forma automática con el traslado, pero ahora <strong>es necesario solicitarlo explícitamente</strong> (la información de la web es del año 2009 y no lo dice). Se trata de un procedimiento administrativo paralelo, que no tienes por qué hacer a la vez que la matrícula (tiene sus propios plazos) y, para variar, tardan una eternidad. Dicen que por esperar el expediente de la universidad de origen, pero yo lo solicité adjuntado mi certificación académica personal (otros 30 euros), en octubre de 2012 y no recibí la carta con las asignaturas reconocidas hasta agosto de 2013. De todas formas necesitarás ese tiempo para ir ahorrando, pues una vez recibido el reconocimiento provisional, <strong>tendrás que pagar el 20% del precio de los créditos reconocidos</strong> antes de 10 días y enviar el justificante bancario de vuelta.</p>
<p>No existen tablas de convalidaciones entre las distintas universidades y planes (al menos no las he encontrado), así que lo mejor es listar las asignaturas y créditos aprobados y pedir que reconozcan todos los que correspondan en la nueva titulación según el criterio de la comisión. Pueden ser muy diferentes de las que esperas, debido a los encajes de bolillos necesarios para casar las antiguas anuales de 9 o 12 créditos con las modernas semestrales de 6 (me reconocieron cosas como "Paleografía y Diplomática" por haber estudiado ¡latín!). Si no encuentras el modelo de solicitud (hay uno distinto en la web de cada facultad) o para cualquier duda contacta directamente por <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1158789&_dad=portal&_schema=PORTAL">e-mail o teléfono</a> con tu negociado de convalidaciones. <a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="beca-general-del-ministerio">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Beca general del ministerio</a></h2>
<p>Están regulados en un Real Decreto y la última convocatoria que tanta polémica ha generado; te invito a leerlos por ti mismo y desconfiar de lo que te digan por ahí. <strong>Los alumnos de la enseñanza no presencial estamos equiparados a los estudiantes parciales</strong> (quienes cursan menos de 60 créditos), con lo que podrás optar a beca de matrícula y poco más; da igual si cursas el año completo, vives en la miseria y sacas todo matrículas de honor. No sé si esto es nuevo o ya ocurría en años anteriores, pero la normativa exhibe un notable espíritu de putear a todo el que no puede permitirse ser "estudiante profesional" de cuerpo presente. Cualquier persona con algún de sentido de la justicia se preguntaría por qué no dar las mismas becas reducidas en proporción a los créditos matriculados, pero entonces no tendríamos esta magnífica oportunidad de usar la palabra clasismo. Si es que solo veis el lado malo.</p>
<p>En la web de la UNED hay un resumen bastante completo, pero dejo por aquí algunos apuntes:</p>
<ul class="simple">
<li>Si posees un título equivalente al grado no tienes derecho a beca (solo para titulaciones superiores, como el máster). Esto no incluye a diplomados o ingenieros/arquitectos técnicos que estén cursando complementos para obtener el grado.</li>
<li>Circula por ahí la idea de que si vives fuera de España no puedes pedirla. No hay absolutamente nada en la normativa que diga esto. Si eres español y estás matriculado en una universidad española, da igual donde residas.</li>
<li>Si cambias de carrera y en la anterior estuviste becado lo más probable es que el primer año no tengas derecho a beca (ver artículo 23.2 de la convocatoria). El paso de las antiguas titulaciones a sus grados correspondientes (como en mi caso) no se considera cambio de estudios.</li>
<li>Como estudiante a distancia (o presencial parcial) solo puedes optar a la beca de matrícula (no incluye el pago de tasas de secretaría, 6,22 €, ni otros papeles que puedas necesitar, como el traslado), y a la cuantía variable mínima, que son 60 euros. Sí, has leído bien, sesenta euros.</li>
<li>Si vives en una isla sin centro asociado (creo que Formentera y La Graciosa son las únicas) puedes pedir un complemento económico por los desplazamientos.</li>
<li>Optar a la cuantía variable requiere el famoso 6,5 en la nota de acceso, pero para la beca de matrícula basta un 5,5. Esto sólo se aplica a los estudiantes que se matriculan por primera vez en la universidad (en cualquiera) y en referencia a su nota de selectividad/PAU/acceso.</li>
<li>Debes matricularte de al menos 30 créditos en asignaturas de primera matrícula, salvo que sea tu último año y te queden menos para acabar la carrera. Si vienes por traslado de expediente, el último año cursado (da igual el tiempo transcurrido desde entonces), debe ser también de al menos 30 créditos con un porcentaje de aprobados que varía en función de si optas sólo por matrícula o también los 60€, la rama de tu carrera y el rendimiento académico.</li>
<li>Tendrás que aprobar todo este curso para tener derecho a beca el siguiente.</li>
<li>Las asignaturas o créditos convalidados/adaptados/reconocidos no computan a efectos de beca.</li>
<li>Si te dan la beca y suspendes más de la mitad de los créditos, tendrás que devolverla total o parcialmente.</li>
<li>El número máximo de veces que puedes obtener beca será el del plan de estudios 3 (ingenieros y arquitectos) o 2 (resto). Casi todos los grados duran 4 años, lo que nos deja 7 y 6 respectivamente, uno más que en las carreras presenciales. Esto significa que si quieres estudiar medio curso por año, no vas a poder sacar toda la carrera becado.</li>
<li>Los estudiantes con discapacidad superior al 65% pueden matricularse de menos créditos y tienen el doble de años de beca, además de determinadas exenciones en el cálculo de rentas.</li>
<li>Las dobles titulaciones tienen condiciones especiales</li>
<li>Asumo que eres independiente y formas tu propia unidad familar, sea esta unipersonal, con tu cónyuge o con hijos. Tendrás que acreditar tu independencia económica mediante contrato de alquiler o propiedad, así como disponer de ingresos familiares suficientes según no se sabe muy bien qué baremos, si es que existe alguno más allá de lo que el funcionario de turno tenga a bien considerar. Caso contrario eres dependiente de otros aunque no convivas y tendrás que incluirlos en el cómputo de la unidad famliar.</li>
<li>La solicitud se hace por internet, pero si debes entregar documentación adicional (por ser independiente, discapacitado, huérfano absoluto, etc.) esta se envía a la unidad de becas de la universidad en la que te matriculas. En el caso de la UNED dan un correo electrónico. Yo escaneé toda la documentación que no podía obtener de forma digital y lo envié. Me dieron acuse de recibo, así que supongo que lo he hecho todo bien, pero no lo sabré hasta dentro de un tiempo</li>
</ul>
<p><a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
<div class="section" id="enlaces-de-interes">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Enlaces de interés</a></h2>
<ul class="simple">
<li><a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1643102&_dad=portal&_schema=PORTAL">Oferta de grados</a></li>
<li><a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,19108320&_dad=portal&_schema=PORTAL">Admisión y matrícula</a>. <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/INFORMACIONGENERAL/PORTLET%20MENU%20INFORMACION%20GENERAL/PLAZOSADMISION13-14DOCTV4.PDF">Información sobre plazos (pdf)</a>. <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/OFERTA/ADMISION_MATRICULA_INTERNET/MANUAL%20DE%20LA%20NUEVA%20APLICACION%20DE%20MATRICULA%20SEPTIEMBRE%202013%20V%201%200%20(3).PDF">Guía de matrícula</a> (pdf)</li>
<li><a class="reference external" href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/08/08/pdfs/BOE-A-2013-8800.pdf">Precios públicos curso 2013-2014</a> (pdf)</li>
<li>Becas Ministerio: <a class="reference external" href="http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2008-821&tn=1&vd=&p=20130803">RD 17221/2007 Régimen de becas y ayudas al estudio</a> | <a class="reference external" href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/08/03/pdfs/BOE-A-2013-8559.pdf">RD 609/2013 de umbrales de renta</a> (pdf) | <a class="reference external" href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/08/19/pdfs/BOE-A-2013-9041.pdf">Convocatoria curso 2013-2014</a> (pdf)</li>
<li><a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,14022320&_dad=portal&_schema=PORTAL">Información sobre becas en la web de la UNED</a></li>
<li><a class="reference external" href="https://sede.uned.es/calendario-academico-administrativo/">Calendario académico-administrativo</a></li>
<li><a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1158789&_dad=portal&_schema=PORTAL">Datos de contacto</a></li>
<li><a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,773691&_dad=portal&_schema=PORTAL">CEMAV</a>: <a class="reference external" href="http://www.canaluned.com/">Canaluned</a> (mediateca), <a class="reference external" href="http://teleuned.uned.es/teleuned2001/html/">teleuned</a> (antigua web), <a class="reference external" href="http://www.youtube.com/user/uned">canal de la UNED en Youtube</a> y <a class="reference external" href="http://www.rtve.es/uned/">programas en RTVE</a></li>
<li><a class="reference external" href="https://www.intecca.uned.es/portalavip/cadenaCampus.php">Cadena Campus</a> (Intecca): tutorías en directo y diferido</li>
<li><a class="reference external" href="http://www.librosuned.com/portada/Default.aspx">Librería virtual</a></li>
<li><a class="reference external" href="http://www.calatayud.unedaragon.org/examenes/examenes_auth.asp">Depósito de exámenes UNED Calatayud</a> (solo alumnos)</li>
<li><a class="reference external" href="https://retorno.uned.es/">Valija virtual</a> (solo alumnos)</li>
</ul>
<p><a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
<p><strong>Y para terminar... ¡más siglas!:</strong></p>
<ul class="simple">
<li>UNED: Universidad Nacional de Educación a Distancia</li>
<li>PEC o PED: pruebas de evaluación continua / a distancia</li>
<li>Cursos aLF: un extraterrestre del planeta Melmak... no tengo ni idea. Se refiere a los cursos virtuales, aunque la herramienta de e-learning en sí se llama <a class="reference external" href="http://www.dotlrn.org/users/">dotLRN</a> y es usada por otras entidades y universidades, como la de Valencia.</li>
<li>CEMAV: Centro de Medios Audiovisuales</li>
<li>AVIP: Audiovisual sobre tecnología IP (internet protocol)</li>
<li>COIE: <a class="reference external" href="http://coie.uned.es/">Centro de orientación, información y empleo</a></li>
<li>PDI: Personal docente e investigador</li>
<li>PAS: Personal de administración y servicios</li>
<li>BICI: <a class="reference external" href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,176876&_dad=portal&_schema=PORTAL">Boletín interno de coordinación informativa</a>. Reúne información semanal de distintos órganos de la UNED.</li>
</ul>
</div>
<div class="section" id="otras-opiniones-sobre-la-uned">
<h2><a class="toc-backref" href="#contenido">Otras opiniones sobre la UNED</a></h2>
<p>Para quienes quieran contrastar, buscando en google he encontrado unos cuantos artículos de "unedianos", cada uno contando su propia película:</p>
<ul class="simple">
<li>Poco habitual: una chica joven que, pese a tener psicología presencial en su ciudad, <a class="reference external" href="http://cienciadeti.blogspot.com.es/2013/03/que-es-estudiar-distancia-mi.html">prefirió estudiar a distancia</a>.</li>
<li>En el extremo opuesto: <a class="reference external" href="http://estudiareconomiaenlauned.blogspot.com.es/">un estudiante de económicas muy, muy cabreado con la UNED</a>, a la que dedica todo un blog (su avatar es Michael Douglas en <em>Un día de furia</em>, creo que eso lo dice todo)</li>
<li>Caso frecuente: <a class="reference external" href="http://moehba.blogspot.com.es/2012/04/que-significa-estudiar-en-la-uned.html">descontenta con su primera carrera, decidió estudiar la segunda, por vocación</a>; lleva 7 años con la diplomatura en Trabajo Social.</li>
<li><a class="reference external" href="http://www.filosoficamente.es/filosofia-uned/">Estudiar filosofía en la UNED</a>. Reflexiona sobre sus razones para hacerlo y realiza algunas críticas.</li>
<li>Si solo buscas un título "fácil", <a class="reference external" href="http://vivoenunmundodelocos.wordpress.com/2012/10/22/cual-es-la-carrera-mas-sencilla-de-estudiar-en-la-uned/">este artículo es para ti</a>.</li>
</ul>
<p><a class="reference internal image-reference" href="#contenido"><img alt="Volver al índice" src="/theme/images/icons/backlink.png" /></a></p>
</div>
Cosas que hacer cuando estás en paro (2)2012-05-30T23:24:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2012-05-30:/posts/cosas-que-hacer-cuando-estas-en-paro-2/<p class="first last">A Fara le ha gustado una charla motivacional, circunstancia que aprovecha para criticar las mierdas motivacionales. Batallitas de la mili. Presión para buscar empleo a toda costa en una sociedad enferma. En mi libro de doscientas páginas explico por qué no debo explicaciones a nadie.</p>
<p>Con el vídeo que abre hoy suspendo puntualmente mi teoría de que las charlas motivacionales son <em>Chorradas Como Pianos</em> impartidas por inútiles crónicos —más conocidos como asesores— sin ninguna base empírica de lo que predican; variante del principio popular que afirma que el buen profesional hace y el malo imparte (un punto contra la separación de carrera investigadora y docente en las universidades, aunque este es otro tema), hervidero de expertos en enseñar a enseñar, aprender a aprender, proyectar proyectos, gestionar la gestión y hacer unas cosas para dejar otras cosas distintas hechas.</p>
<p>Unificando bajo el común denominador de "productividad" todo lo que queramos meter en la saca, desde la técnica de estudio más contrastada a la última y vergonzante magufería empresarial, amplían sus promesas a todo bicho viviente, tenga o no necesidad de ello (ya se ocupan ellos de crearla), vestidas con la impecable lingüística publicitaria de novedad y exclusiva, no vaya la gente a pensar que esto comparte algún principio activo con pulgosos estudiantes, grises funcionarios y señoritas con gafas de pasta y pinganillo.</p>
<figure>
<img width =100% height=100% src="/images/The_cake_is_a_lie.jpg" alt="The_cake_is_a_lie"></img>
<figcaption>
Juegos en el refranero: del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Scattergories#Por_qu.C3.A9_es_conocido_el_juego" target="blank">Scattergories</a> al <a href="http://knowyourmeme.com/memes/the-cake-is-a-lie" target="blank">Portal</a>
</figcaption>
</figure><p>Estas teletiendas espirituales, Pilates de la filosofía, tocomochos de felicidad eterna a cambio del mínimo esfuerzo, añaden intermediarios a la ya suficientemente difícil pero infalible técnica <em>levanta el culo de la silla</em>, <a class="reference external" href="http://oppugn.us/posts/1300784321.html">Programming, motherfucker</a> para los informáticos o, en su versión <a class="reference external" href="http://www.frikipedia.es/friki/El_Tio_la_Vara">Tío la Vara</a>:</p>
<figure>
<img width =100% height=100% src="/images/2012-05-30_Volver_al_pueblo.jpg" alt="Viñeta de la revista 'El Jueves'"></img>
<figcaption>
Viñeta de <a href="https://humorsalmon.blogspot.com.es/" target="blank">Julio</a> Publicada en <i>El Jueves</i> nº 1.826
</figcaption>
</figure><p>Añado a excepciones esta conferencia del ilustrador <a class="reference external" href="http://www.kokekoko.com/">Puño</a>, en un estilo entre Punset y los proverbios del Tío Paco, donde desmitifica el mundo del dibujo vinculándolo a otras actividades cotidianas que llevamos a cabo sin darle tantas vueltas. Habla de creatividad, aprendizaje, constancia, fuentes, obstáculos y, tal vez porque doy enorme importancia a las formas y las de este hombre irradian normalidad intelectual sin corbata, me ha parecido muy inspirador. Aunque no precisamente para dedicarme a ilustrar.</p>
<div style="padding:80% 0 0 0;position:relative;"><iframe src="https://player.vimeo.com/video/27285817?title=0&byline=0&portrait=0" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;" frameborder="0" allow="fullscreen" allowfullscreen></iframe>
</div>
<p><a href="https://vimeo.com/27285817">Puño - MAD 2011</a> from <a href="https://vimeo.com/madinspain">MADinSpain by Domestika</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p><p>Siguiendo la nomenclatura del <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2012/05/cosas-que-hacer-cuando-estas-en-paro-1.html">último artículo</a> de esta, llamémosla serie, punto de giro personal y del blog —<em>esto antes iba de literatura</em>, mi próximo lema—, hoy tocaría la...</p>
<div class="section" id="parte-organica-vamos-a-dejarnos-de-gilipolleces-y-explicar-algo-practico">
<h2>Parte orgánica: Vamos a dejarnos de gilipolleces y explicar algo práctico</h2>
<p>...o, lo que pretendía en origen, un modesto listado de cosillas que he ido aprendiendo en estos meses: recursos, enlaces, trucos y opiniones para economizar, formarnos y, en definitiva, pasar de <em>mantenernos entretenidos</em> hasta encontrar curro a ocupar de forma provechosa e interesante nuestra previsiblemente larga estancia en el INEM — inexistente institución que la cultura popular mantiene vigente—. Lo de larga estancia no lo digo yo, <a class="reference external" href="http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/27/economia/1335519360.html">lo dice el gobierno</a>, ya saben, <a class="reference external" href="http://www.pp.es/blogosfera/anamato/mas-empleo-menos-impuestos_594.html">Más empleo. Menos impuestos.</a></p>
<p>Temo sin embargo que aún debo dedicar unos párrafos a dar la chapa, porque estoy convencida de que la principal barrera no es la falta de acceso a los medios, que también, sino el muro de hormigón que nos hemos montado entre a)Obsesión por guardar las apariencias, b)Utilitarismo mal entendido, c)Fe indestructible en que "esto es transitorio" y d)La inercia de una supuesta época de bonanza que realmente no hemos disfrutado pero veíamos a nuestro alrededor cual zanahoria que nos movía a seguir tirando del carro.</p>
</div>
<div class="section" id="sobre-el-que-diran-y-la-futilidad">
<h2>Sobre el qué dirán y la futilidad</h2>
<p>Hay una anécdota de mi época en el ejército —doctorandos del vistoso escaqueo provee la milicia— que se repetía semanalmente durante las dos últimas horas de la jornada del viernes. En ese tiempo los miembros de la batería descontadas algunas secciones, unos 50 soldados, debían limpiar la nave y las piezas de artillería que ésta guardaba.</p>
<blockquote>
<div class="line-block">
<div class="line">—Al que pille mano sobre mano, le caen cuatro días— advertía el sargento antes de irse a la cantina, dejando a los cabos al mando.</div>
<div class="line">—¿No habéis oído al sargento? ¿Qué hacéis ahí parados?</div>
<div class="line">—Si no hay con qué limpiar, mi cabo...</div>
<div class="line">—Oye, que yo ya he dejado esto como los chorros...</div>
</div>
<div class="line-block">
<div class="line">—Joder Gómez, aquí sólo hay dos cepillos, una fregona y media botella de amoníaco</div>
<div class="line">— Al cabo Gómez, por la cuenta que le traía, no le quedaba otra que asegurar el cumplimiento de las órdenes, recurriendo al arsenal de réplicas habitual:</div>
<div class="line">—Las excusas son como el culo, todo el mundo tiene una.</div>
<div class="line">—Las quejas al maestro armero.</div>
<div class="line">—Me la trae al pairo</div>
<div class="line">—Bús-ca-te la vi-da— mi preferida.</div>
</div>
</blockquote>
<p>Resultado: tres tíos limpiando que terminaban a la media hora y 47 pasmarotes con kleenex o dotación de tela verde en ristre junto a cualquier superficie frotable, buscando de reojo alguna señal de mando en los alrededores, viendo pasar las horas sin poder realizar otra tarea, charlando mientras fingíamos ejecutar unas órdenes imposibles, ajenas a la realidad desde el más absoluto respeto por la norma. Generando confianza.</p>
<p>Asumo que cualquier persona de mi generación que lleve meses o años en paro ya sabe de viejo lo que es trabajar y buscar trabajo: ir al orientador laboral, actualizar datos, rehacer el currículum, Infojobs y clasificados varios, oposiciones, listas, contactos, pasar por las empresas o apuntarse a una ETT. Esas cosas que antes nos funcionaban. También habrá pensado en montar su negocio, saliendo espantado nada más ver las cotizaciones, o sopesado sus posibilidades de trabajar en el extranjero: idioma, ahorros —permita que me ría— y responsabilidades familiares.</p>
<p>Como, salvo opositar, ninguna de estas actividades requiere demasiado tiempo una vez hecha la ronda, pero las órdenes de la Plana son inmutables y siempre hay un cabo acojonado de lo suyo dando por saco, el resto del tiempo acabamos "haciendo como que hacemos" en el camarote de los Marx.</p>
<p>No sé ustedes, pero yo me niego a participar en este juego de "búscate la vida, pero hazlo a mi manera". Resulta descorazonador exponer los motivos de <em>Cosas que hacer cuando estás en paro</em>, y leer <a class="reference external" href="http://www.meneame.net/story/cosas-hacer-cuando-estas-paro#c-1">el tipo de comentario que querías evitar al darlos</a>:</p>
<blockquote>
<em>Primera y principal: buscar trabajo</em></blockquote>
<p>Sí, y en mi cuartel la primera y principal era limpiar la nave. No sé si me explico con claridad.</p>
</div>
Cosas que hacer cuando estás en paro (1)2012-05-21T10:08:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2012-05-21:/posts/cosas-que-hacer-cuando-estas-en-paro-1/<p class="first last">Fara es un poco gil y se siente culpable por cobrar subsidios en lugar de un salario mientras estudia oposiciones y hace de chacha. Cortometraje visionario que un día podrá ver sin subtítulos. Vanos intentos de animarse.</p>
<div class="section" id="preambulo-futuros-posibles">
<h2>Preámbulo: Futuros posibles</h2>
<p>Si no han visto este cortometraje de 2008, hecho en la eficiente y visionaria Alemania, aprovechen mientra dure en youtube. No se pierdan la última escena tras los créditos. Con ustedes, <em>Arbeit für Alle</em> (Pleno empleo)</p>
<blockquote>
<iframe allowfullscreen frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DVIXgxyDju4?rel=0" width="560"></iframe></blockquote>
</div>
<div class="section" id="exposicion-de-motivos-el-sindrome-del-parado">
<h2>Exposición de motivos: El síndrome del parado</h2>
<p>La sociedad está diseñada para trabajar y consumir. Si no puedes hacer ninguna de las dos cosas pierdes poder adquisitivo, relaciones sociales, actividad física y autoestima. Encerrado entre el infraempleo <em>para ir tirando hasta que salga otra cosa mejor</em> —una década <em>tirando</em> del mismo razonamiento y empiezas a sospechar que no existe <em>otra cosa</em>—, y los fracasados intentos por romper la dinámica, parece que ya no vales ni para sacar fotocopias.</p>
<p>Los días transcurren sin pena ni gloria, ojeas las ofertas, limpias, ves la tele, navegas por la red, desarrollas manía persecutoria, las noticias hablan de ti, haces la compra, presentas papeles —no quedan cursos, vuelva en septiembre—, te conviertes en el recadero de la familia, <em>tú, que tienes tiempo</em>, bebes café, comes lo primero que pillas y acabas echando cuentas, divagando, intentando descubrir cómo has llegado a este punto, buscando el momento exacto donde todo se fue al garete, preguntándote qué demonios hiciste tan mal para acabar en el limbo. Años agobiado por las obligaciones y ahora, cuántas menos tienes, más cuesta cumplirlas.</p>
<p>Naturalmente no hay a quien contarlo, digas lo que digas ellos oirán las excusas de un vago. ¿Cómo no llevas siempre un CV encima para el primero que pase? No estás haciendo lo suficiente, ve todos los meses a Bershka y repite que no tienes experiencia como dependienta ni te importa un pijo la moda a tus treinta primaveras pero, oye, contrátame porque <em>¡a mí no se me caen los anillos!</em>. Te ha tocado ser el último mono de esta feria y el derecho al pataleo vale 426 euros al mes.</p>
<p>Intentado lo razonable, piensas en todas esas cosas que podrías estar haciendo porque, total, para mirar al techo que menos que ponerte al día con el inglés, esa afición perdida, las tareas pendientes, los estudios inacabados, los kilos de más, la idea de negocio que siempre te ha rondado, esa novela guardada en un cajón... a veces sufres ataques de euforia, quieres abarcarlo todo, picoteas de unos y otros sin terminar ninguno, piensas <em>mañana seguiré</em> —que no lo harás— o, cuando al fin logras cierta constancia, alguien te dice la frase</p>
<blockquote>
<em>¿Por qué pierdes el tiempo con eso en vez de buscar trabajo?</em></blockquote>
<p>Peor aún, <strong>empiezas a decírtela tú mismo</strong>.</p>
<p>El paro ya no es una desgracia, ni una oportunidad, ni un nuevo comienzo: es la penitencia por el pecado de no cotizar, que solo se expía subiendo tu fe de vida laboral una y otra vez por la montaña hasta la absolución empresarial. O acaso reencarnación inferior, estado transitorio de meditación sobre tu condición básicamente dolorosa, eliminando todo deseo para alcanzar el nirvana entrepreneur.</p>
<p>Como eres indigno del tiempo que obtienes, lo malgastas sintiéndote culpable por perder tiempo en Cosas-Que-No-Son-Buscar-Trabajo.</p>
<p>Todo muy lógico, muy útil.</p>
</div>
<div class="section" id="parte-dogmatica-que-hace-bonito-pero-no-la-cumple-nadie">
<h2>Parte dogmática: Que hace bonito pero no la cumple nadie</h2>
<ol class="arabic simple">
<li>Tienes una libertad por la que habrás suspirado muchas veces. Deja de sentirte culpable y aprovéchala. Aprende, disfruta, crea.</li>
<li>Si trabajas en negro eres un defraudador, si rechazas condiciones abusivas o ilegales un holgazán insolidario, si te formaste, un señorito, si curraste ¡haber estudiado!, si protestas, perroflauta, si callas, burgués acomodado. La dialéctica es una batalla perdida, no esperes comprensión por tus decisiones. Los demás no son tú.</li>
<li>Deja de torturarte, inútil es quien no se sirve a sí mismo. Evita la compasión, es como la limosna: alimenta, pero te hace débil.</li>
<li>Las ayudas <em>para las personas que realmente las necesitan</em> tienen una serie de requisitos bastante exigentes para su percepción. Si los cumples es porque tú eres esa persona.</li>
<li>Dependencia no es subordinación, aunque rija una tradición en sentido contrario. Si los demás dicen ser tus padres, dales un hijo adolescente. Desmiente el mito de los valores pretéritos ¿o quién te crees que estampó el coche del abuelo contra el pilón hace 40 años?</li>
<li>Ser ama de casa solo es trabajo a tiempo completo si te empeñas en convertirlo en uno. Esa grasa incrustada entre las baldosas puede esperar.</li>
<li>Discutir consume, guarda energías. Si te dan consejos que ya has probado o sabes inaplicables, no intentes razonar, ignóralos. Si se transforman en recriminaciones, que les den por donde amargan los pepinos.</li>
<li>Cuando una sociedad desarrollada de repente considera utópico un empleo digno, tienes dos opciones: irte del país o cambiarlo. O la opción optimista, pegarte un tiro delante del Congreso (si la descartas será que tan mal no va la cosa).</li>
<li>Actúa según tus propios deseos y necesidades, no vas a tener otra vida. Sé realista respecto a tu edad y posibles: lo de la NASA déjalo para tus hijos.</li>
<li>Apóyate en la más mínima motivación, aunque sea inoportuna o parezca idiota. El conocimiento es como un <a class="reference external" href="http://www.pixfans.com/pollo-de-goma-objetos-con-solera/">pollo de goma con polea en el medio</a>, nunca sabes cuándo lo podrás necesitar.</li>
<li>Contempla la eventualidad de que te contraten y adapta tus opciones a ello, pero no dejes que un mañana probable paralice lo que puedes hacer hoy.</li>
<li>Entre varias vías de acción, sé práctico, elige la que más te guste.</li>
<li>Ten gustos baratos o hazlo tú mismo.</li>
<li>Apaga la tele. Ponte un horario. Sal a la calle. Autónomos y jubilados lo saben.</li>
<li>Repetimos: los demás no son tú. Yo tampoco soy tú, la 2ª persona autorreflexiva acabó en el punto catorce. Deja de leer mis chuminadas y escribe las tuyas. Por algo se llama <strong>auto</strong>ayuda.</li>
</ol>
</p></div>
Tirar la toalla2012-03-22T15:13:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2012-03-22:/posts/tirar-la-toalla/<p class="first last">Ignorante de las ironías que el destino le guarda, Fara se niega a memorizar una ley más y ejerce su derecho de desistimiento.</p>
<p>Por las batallitas que ocasionalmente salpican la bitácora, sabrán que llevo largo tiempo alternando preparación de oposiciones, labores marujiles, paro, interinidades y algún miniempleo con lo que buenamente la vida y el sufrido farándulo, <em>pater familias</em> súbito, van proveyendo.</p>
<p>Oposité a la AGE pensando que aquel esfuerzo conjunto apenas duraría un año, inversión de futuro que me permitiría ascender por la maraña burocrática y desarrollar mi plan de vida una vez eliminados los obstáculos: dominio casi exclusivo del sector servicios, puestos de auxiliar cubiertos por personal sobretitulado, difícil promoción en las pequeñas empresas —casi todas—, bajos salarios y horarios demenciales. La plaza no era un fin en sí mismo, sino un instrumento esencial para poder abordar otras inquietudes con ciertas garantías de éxito y al tiempo adquirir un oficio bien definido, pues vivía entre dos aguas con un triste COU y experiencia tan variada como genérica.</p>
<p>Dos años más tarde mis resultados fueron buenos, aunque insuficientes y la oferta de empleo público quedó paralizada indefinidamente. Herida en mi orgullo, pero en bolsa de interinos y convencida de estar enfilando el buen camino, me lancé a por la Administración de Justicia, únicas pruebas con visos de continuidad, presenciando impotente como el nivel exigido progresaba en paralelo a mis conocimientos.</p>
<p>Han pasado otros dos años y los resultados vuelven a ser buenos, pero nuevamente insuficientes. Nadie sabe qué futuro aguarda al empleo público y en el Ministerio pintan bastos. La inquebrantable seguridad que tenía en mi capacidad de estudio se ha mostrado tan sólida como la vasija de contención de Fukushima Daiichi y, así a lo tonto, he cumplido la treintena. Como suele decirse, la vida ha sucedido mientras yo me empeñaba en hacer otras cosas.</p>
<p><em>El que la sigue la consigue —</em>que yo esté al volante es una prueba irrefutable— pero cabe preguntarse qué es lo que voy a conseguir y si vale la pena dejarse la piel, propia y ajena, malviviendo por un objetivo que, al fin y al cabo, solo pretendía ser un medio para facilitar otros.</p>
<p>Así pues, desde este altar de mierda al que me he elevado cuando ya me llegaba al cuello, os conmino a seguir mi ejemplo como autorizada gurú del fracaso, derrota tras derrota hasta la victoria final: dejad cosas a medias, desistid, dimitid, renunciad, abandonad, tirad la toalla.</p>
<p>Porque solo así, tal vez, sucederá algo nuevo. Nadie garantiza algo mejor.</p>
Polígonos2011-07-20T22:45:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2011-07-20:/posts/poligonos/<p class="first last">Fara hace una entrevista de trabajo</p>
<p>La zona industrial de Miller, enclavada entre la ciudad originaria y los distritos que le usurparon su condición periférica —la ultraperiferia que llena la boca a los diputados isleños— constituye el cigüeñal urbano mejor comunicado de Las Palmas. Comienza entre las sedes de la policía local y los bomberos, prolongándose pendiente arriba hasta el antiguo tanatorio, donde una rotonda conecta los barrios de las VPO al depauperado centro comercial y la autovía que circunvala el municipio. Sus aceras son el escaparate para la veintena de ilegales que allí se apiña, cubo en mano, en busca de coches a los que sacar brillo.</p>
<p>Como un peaje entre dos mundos, junto a los viejos almacenes mayoristas y naves herrumbrosas se yerguen modernos concesionarios, espacios diáfanos destinados a la exposición que relegan sus talleres a subterráneos y anexos restringidos, demasiado toscos y grasientos para el delicado gusto comercial.</p>
<p>Aunque el puesto pertenecía a las discretas catacumbas del servicio post-venta, acudí a la entrevista en una de aquellas luminosas casas oficiales, cavilando sobre qué conocimientos podría ameritar ante doscientas candidaturas para la recepción del taller. En mi currículo no cualificado, dos años de logística cuartelera, una licencia de ciclomotor que nunca llegué a usar y el absoluto convencimiento de que <em>cárter</em> era un miembro del SG-1 y <em>latiguillo</em> esa expresión que uno repite mucho cuando habla.</p>
<p>No hallé otra ocurrencia más idiota que contar mi único vínculo con las dos ruedas; las que conducían mis ex. Sólo me faltó mentar la moto de Sugus en la contra del <em>Mortadelo</em>. El gerente —estaba también para camisa de fuerza— quiso saber si era lesbiana; <em>no me malinterpretes, si mi hermana lo es, mera curiosidad</em>. Hablamos de sargentos cabrones, de mi hija y del sueldo; negocié las vacaciones para que coincidieran con mis exámenes universitarios... la conversación habría hecho llorar a cualquier orientador laboral.</p>
<p>Cuando, un año más tarde, abandoné el puesto, me preguntó con sorna que si seguía siendo una culomoto.</p>
<p>Conseguí el trabajo, pero no por mi experiencia administrativa, comercial o sentimental. El hombre simplemente estaba convencido de que, habiendo sido militar, me sería fácil lidiar con el particular universo de los mecánicos, que generaban su propio campo de exclusión no apto para espíritus sensibles.</p>
<p>Gracias al cielo, aquella empresa no tenía departamento de recursos humanos. En ellos venir del ejército y parecer lesbiana no suele dar puntos.</p>
Paintball2011-06-21T09:00:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2011-06-21:/posts/paintball/<p class="first last">Fara ya sabía que acabarían borrando capítulos de <em>Community</em></p>
<p>Cuando, hace no tanto tiempo, la violencia verbal y de baja intensidad pasaron de mera cuestión de etiqueta a supuestos tipificados en el código, la conciencia social viró hacia nuevas formas y sujetos de agresión a señalar con el dedo, considerando que, por acción u omisión, se vulneraban determinados derechos morales, religiosos o de pensamiento. La protección del honor e integridad personales alcanzó a los colectivos y, finalmente, las ideas.</p>
<p>La ficción en todas sus formas, aparentemente vacunada por su propia naturaleza y turbia historia, se convertía así en el último refugio de la incorrección, mientras otro tanto sucedía con el deporte respecto a instintos menos intelectuales. Pero con el tiempo incluso la falsedad consciente y representación bélica acabaron vinculándose a daños reales, protagonizados por aquellos incapaces de distinguirse de su propio reflejo, o demasiado susceptibles para no ver en toda metáfora una afrenta o modelo a imitar. Había nacido el <em>fair play</em>, ideal de perfección absoluta que nadie aplicaba, al que nadie aspiraba y que volvía inútil cualquier mecanismo de evasión.</p>
<p>Ya no bastaba con acotar la narración a un tiempo mítico o una galaxia muy lejana, ni castigar a los que atentaban contra un reglamento no escrito; el artificio debía nacer con la intención apropiada, y esta quedar tan patente que el único camino posible desembocó en un nuevo pacto ficcional, codificado bajo los símbolos de la inmadurez, el absurdo o la parodia: amores predestinados, fuerza de voluntad que todo lo supera, pacíficas revoluciones por viejos derechos ya asumidos, litros de sangre con cada tajo de espada, cabriolas imposibles a cámara lenta, comentarios jocosos ante situaciones de vida o muerte... un «saben aquel que diu», un «van dos por la calle», una larguísima toma falsa con el clarificador mensaje de «Señores, esto, además de ser mentira, es broma».</p>
<p>Y, nadie sabe cómo, las balas se transformaron en pintura.</p>
Percy Jackson y el ladrón del rayo2011-06-20T14:29:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2011-06-20:/posts/percy-jackson-y-el-ladron-del-rayo/<p class="first last">Fara lee un libro, English Edition.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Percy Jackson and the Lightning Thief.jpg"><img alt="Portad del libro 'Percy Jackson and the Lightning Thief'" src="/images/Percy Jackson and the Lightning Thief.jpg" /></a></p>
<p><strong>Título original:</strong> <em>Percy Jackson and the Lightning Thief (Percy Jackson & the Olympians, Book 1)</em>
<strong>Autor:</strong> Rick Riordan
<strong>Editorial:</strong> Penguin Books
<strong>Sello:</strong> Puffin Books
<strong>ISBN</strong>: 978-0-141-32999-4
<strong>Género:</strong> Fantasía / Infantil
374 pp. Rústica</p>
<p><strong>Nota previa:</strong> <em>esta es la primera novela "de verdad" que leo en inglés, hecho del que me siento orgullosa cual niño pequeño aunque, dada mi edad, a ustedes les provoque entre cachondeo y ganas de apedrear a nuestros responsables educativos. Cabe la posibilidad, por tanto, de que haya malinterpretado algún aspecto de la historia.</em></p>
<p>Tengo impresiones contradictorias con este libro. Aunque ameno y de muy interesante temática, es lo que en España llamaríamos, poniéndonos palomiteros, americanada con todas las letras: un crío de 12 años descubre que es el hijo de un gran dios griego, héroe destinado a salvar, no ya el mundo, como es costumbre, sino literalmente “la civilización occidental”. Esto, pese a tener sentido siendo Grecia la cuna de tal civilización, situado en el contexto de la obra —donde el Olimpo se ha trasladado al Empire State Building, pues cambia su localización según el imperio dominante del momento— chirría tanto que a veces una espera poco menos que una horda de Titanes armados con hoces y martillos o gritando la <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Shahada">shahada</a> según la ocasión (lo de la entrada del Hades en Los Ángeles ya es puro ensañamiento). No ayuda tampoco la múltiple progenie divina reunida en una especie de Camp-Rock para semidioses preadolescentes, donde entrenan sus habilidades de combate y juegan a capturar la bandera. Se puede comprender por el público al que está destinado y quizás sea un acierto en ese sentido; a servidora, que nunca sintió interés alguno por ingresar en los scouts pero vio demasiadas películas de sobremesa, le da un poco de risa.</p>
<p>Enternece el tratamiento esperanzador de la discapacidad, con el profesor de Percy en silla de ruedas y su mejor amigo de extraños andares [actualizo por una errata y no me puedo resistir a enlazar <a class="reference external" href="http://www.youtube.com/watch?v=WqCHC0EdBlU">esto</a>], o dos enfermedades infantiles (padecidas por el hijo del autor) que en EEUU son casi una plaga: la dislexia y el TDAH. Bajo su visión optimista quienes las sufren están ocultando su extraordinaria naturaleza (centauro y sátiro respectivamente) o experimentando los síntomas de su especial herencia, al enfrentarse a la contradicción entre lo que ven los humanos corrientes y la realidad que sólo ellos pueden observar tal y como es. No se comprende sin embargo que a causa de ello Percy sea presentado como un chico problemático que cambia de escuela cada curso, pues en ningún momento se nos muestran acciones que justifiquen esa descripción más allá de las afirmaciones del protagonista, narrador de su propia historia.</p>
<p>Se agradece que el autor, profesor y probablemente apasionado de la materia, haya optado por modernizar (lo que viene siendo parodiar) los mitos para restar dramatismo, pero sin cambios sustanciales (descontando la paternidad de Perseo), maquillaje ni simplificaciones en las cuestiones de fondo. Si a nivel didáctico el mensaje subyacente encarna el horror de cualquier madre, guarda por otra parte absoluta coherencia con la mitología empleada: los dioses son caprichosos, inmaduros, egoístas, promiscuos, arbitrarios y, en general, tirando a cabrones; eres un héroe, sí, pero les importas un pimiento, estás condenado a la traición, el sufrimiento y un destino trágico... es lo que hay, asúmelo o que te parta un rayo.</p>
Antifrikis clase némesis2011-03-10T23:16:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2011-03-10:/posts/antifrikis-clase-nemesis/<p>La subcultura antifriki de clase némesis es el resultado de una evolución circular: frikis tempranos de vocación humanista y espíritu autodidacta que se pasaron de frenada, arrasaron el gafapastismo y retornaron a los orígenes por la puerta trasera, cruzando las brumas del reverso tenebroso. Señores -siempre son señores-, serios pero …</p><p>La subcultura antifriki de clase némesis es el resultado de una evolución circular: frikis tempranos de vocación humanista y espíritu autodidacta que se pasaron de frenada, arrasaron el gafapastismo y retornaron a los orígenes por la puerta trasera, cruzando las brumas del reverso tenebroso. Señores -siempre son señores-, serios pero sobradamente treintañeros, que no sólo conocen al dedillo tanto las retahílas de Harry Potter como la retórica grecolatina y las relaciones estructurales que los unen, sino que procuran asegurarse de que lo sepas, eso sí, sin abandonar jamás su mullida zona de confort intelectual.</p>
<p>Provenientes de las mismas escuelas que el resto de mortales, están sin embargo dotados de una capacidad crítica cuasi-divina que les permite disfrutar como gorrinos de Douglas Adams mientras, ahí está la diversión, despellejan al resto de lectores que hacen lo propio en una suerte de quintacolumnismo: tu desconocimiento de las sutilezas del tropo y las fuentes clásicas de la literatura te califican como no apto para la tarea de abordar la Dragonlance, incapaz de disfrutar <em>correctamente</em> el consumismo que te nutre porque, a diferencia de ellos -observadores externos e imparciales llegados de otro tiempo y lugar, quién sabe si por un agujero de gusano- ni lo viste venir.</p>
<p>Mimetizados entre aquellos a quienes dejan en evidencia, son acogidos, halagados y hasta agradecidos por sus inteligentes comentarios, contextualizaciones y matices. Porque <strong>sólo el antifriki puede permitirse el lujo de ser realmente friki</strong>. Los demás, miopes de la cosmovisión, son, pese a compartir generación y referentes populares, un cero a la izquierda, zotes admirando sombras de sombras en una caverna, tarados por la impostura que jamás podrán atisbar. Cuando el abismo mira, el antifriki le devuelve la mirada; y él sí juega a los dados.</p>
<p>Se revela así como análogo internauta a los cultivados espectadores que dicen denostar <em>Gran Hermano</em> pero lo ven a diario porque “no engaña a nadie” y “al menos te ríes”. Con sonrisa autosuficiente y eterna necesidad de justificarse, los reyes del <em>con-conocimiento-de-causa</em> parecen verse a sí mismos como higiénicos <em>outsiders</em>, apatrullando la web con una bala de desdén en la recámara para el indiferente, opositor o fan sincero. Gustos populares para el paladar sibarita: porque la mierda está en la nariz del que huele y, cuanto más consciente de su inmundicia, menos olorosa...</p>
<p>Acomplejados o arrogantes, hipócritas o esquizofrénicos, cuando la masificación del revival deje paso a un nuevo paradigma, la historia de los márgenes olvidará al geek, tan poco original, como olvidó la novela de caballerías, centrándose en los que cincelaron su epitafio: la anomalía como representatividad. En un exquisito acto de ironía póstuma, ellos, neoescolásticos del siglo XXI, serán señalados por su verdadera naturaleza: los auténticos hijos de la posmodernidad.</p>
<hr class="docutils" />
<blockquote>
PD: Idas de olla que sufro de vez en cuando. El próximo post cambio de tema... oye, que es en serio.</blockquote>
Rol en vivo, mujeres y frikismo2011-03-01T13:54:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2011-03-01:/posts/rol-en-vivo-mujeres-y-frikismo/<p>Aunque siempre tuve con el rol más coqueteo e interés intelectual que participación activa -llevo años sin jugar a nada vagamente relacionado-, hace un par de semanas me animé con una <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rol_en_vivo">partida en vivo</a>, variante rolera por la que siento especial predilección pese a ser una jugadora terrible, aplicando la …</p><p>Aunque siempre tuve con el rol más coqueteo e interés intelectual que participación activa -llevo años sin jugar a nada vagamente relacionado-, hace un par de semanas me animé con una <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rol_en_vivo">partida en vivo</a>, variante rolera por la que siento especial predilección pese a ser una jugadora terrible, aplicando la máxima "no dejes que la nula capacidad interpretativa te estropee un buen maquillaje".</p>
<p>La verdad es que disfruto más con la caracterización física y elaboración previa de la historia, personalidad y habilidades de mi <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Personaje_jugador">pejota</a>, que materializando ese carácter durante la interacción con el resto de jugadores, quizás porque improvisar no es lo mío. Pero actuar en lugares públicos sin que el resto del mundo lo sepa no deja de tener su gracia y resulta hasta terapéutico.</p>
<p>Imaginen el panorama: un grupo de adultos vestidos de forma cuanto menos extraña, recorriendo un pub y sus alrededores, haciendo corrillos durante toda la noche, hablando en términos incomprensibles o directamente alarmantes (p.e. <em>¡El Nosferatu ha desaparecido y el Príncipe ha matado al Gangrel!</em>) como si fueran de vital importancia y que, de tanto en tanto, se marca un <em>piedra, papel, tijera</em> (<a class="reference external" href="http://www.youtube.com/watch?v=Y6GPW1vUaqU">lagarto y Spock</a> aún no han calado, pero denle tiempo), que es la forma de resolver los retos a falta de dados.</p>
<p>Si al leer la palabra "rol" visualiza usted un psicópata quemando miniaturas con una katana en una mano y un dado en la otra, le recomiendo el siguiente vídeo.</p>
<center>
<iframe title="YouTube video player" width="425" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/Rmk8TptQOiE?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen>
</iframe>
</center><p>Con toda esta historia últimamente he estado recordando la web <em>Comando Gesserit</em>, un sitio creado por varias mujeres frikis muy conscientes de su raruna condición que intentaba reunir y animar a la participación de otras chicas de la red. Para que quede claro, no se trataba de un gueto de castradoras ni una nueva corriente de los estudios feministas adaptados a la posmodernidad o cualquier otra crítica chorra que quiera hacerse. A rasgos generales era una muy buena web dedicada al frikerío de toda la vida, de contenido original en ambos sentidos, creación propia y un enfoque diferente, tratando algunos aspectos a los que un tío difícilmente se dedicaría por la sencilla razón de que ni le afectan ni los ha vivido.</p>
<p>Desgraciadamente, Comando Gesserit sufrió una temprana y nunca explicada defunción de la que archive.org y la caché de google no conservan el rastro. Todavía pueden leerse en foros y blogs algunos de sus contenidos -especialmente el <a class="reference external" href="http://www.filmica.com/casiopea/archivos/004452.html">imprescindible manifiesto</a> con el que iniciaron su andadura- y gracias a ellos di con el texto que considero más interesante y hoy quiero recuperar. Una reflexión sobre la eterna pregunta: ¿Por qué hay tan pocas mujeres frikis?. Al final de la cita incluyo algunas notas sobre las frases marcadas con las que no termino de estar de acuerdo.</p>
<hr class="docutils" />
<p><strong>Cómo ser una friki y no morir en el intento</strong></p>
<p>No pretendemos traicionar a nuestro propio sexo cuando afirmamos que es innegable que las mujeres solemos llevarnos fatal entre nosotras mismas, mucho más que los hombres entre ellos. Tampoco creemos sorprender a nadie si decimos que el mundo del frikismo se ha construido en masculino y que ha habido una cierta resistencia por parte de las mujeres a involucrarse en actividades subculturales como leer o dibujar tebeos, ver películas malas, jugar a videojuegos o cualquier actividad vagamente bizarra.</p>
<p>¿Por qué? Y sobre todo, ¿están estos dos hechos relacionados?</p>
<p>Las mujeres que formamos el Comando Gesserit coincidimos en muchas cosas: todas somos chicas jóvenes, todas somos expertas frikis y todas hemos tenido muchos más amigos que amigas puesto que siempre nos hemos movido con más comodidad en ambientes masculinos. Las razones para haber rehuido de los ámbitos femeninos son muchas, algunas inconscientes, y están relacionadas con el deseo de expresar más libremente una forma de ser que no está todavía incluida entre los roles femeninos: ser rara.</p>
<p>Efectivamente, los hombres también tienen un numero limitado de roles entre los que elegir (chico guapo, chico listo, el amigo, el tipo gracioso, el tipo enrollado…). Si se salen de los roles ganadores siempre pueden refugiarse en los márgenes de lo bien visto, etiquetarse como “frikis” y vivir en su mundillo. Pero, finalmente, a pesar de todos los inconvenientes, consiguen salirse del guión y refugiarse entre los suyos.</p>
<p>Para las mujeres es diferente. Nosotras también tenemos un cierto número de roles (chica guapa, tía buena, tía buenísima, la amiga, la lista…) pero salirse de aquí es muy difícil. Tradicionalmente se nos ha exigido permanecer en unos cánones muy limitados porque, si ya era difícil triunfar en un mundo masculino, imagínate si encima vas de rara. Una chica “bien” tiene que ser normal, es decir, parecerse a las demás; y ¡que se cuide de sus propias amigas si se le ocurre empezar a pensar en cosas diferentes!</p>
<p>Así, si el frikismo se entiende como una forma de recreo o pasatiempo, se comprenderá también que haya sido un territorio vedado para muchas mujeres: nosotras no estamos educadas para disfrutar de la cultura del ocio. Y no hablo sólo del asunto de que las mujeres tienen menos tiempo que dedicar al ocio porque deben esforzarse más para conseguir los mismos trabajos, sueldos, oportunidades, reconocimiento, etc., que sus compañeros; hablo sobre todo de las limitadas opciones de tiempo libre que se ofrecen habitualmente a las mujeres.</p>
<p>Efectivamente, los pocos pasatiempos que se asocian de forma tradicional a lo exclusivamente femenino (como la moda, las compras, la cocina, la costura, el cine romántico…), suelen ser considerados como frívolos o superficiales. En cambio, entre las actividades que se asocian a los hombres hay algunas muy populares que van desde la práctica de todo tipo de deportes hasta el bricolaje, pasando por los coches de carreras, el coleccionismo de objetos de toda índole, los videojuegos, el cine de acción, la música y muchas otras posibilidades <a class="footnote-reference" href="#footnote-1" id="footnote-reference-1">[1]</a>.</p>
<p>Además, estas opciones de tiempo libre se ven reducidas con el paso de los años. A partir de cierta edad, el mundo te exigirá que adoptes unos roles de adulto en los que “ocio” significa “responsabilidades laborales, domésticas y familiares”. Y si parece que los hombres estuvieran obligados por una ley no escrita a abandonar su ocio irresponsable a partir de cierta edad, las mujeres somos aún más conscientes de nuestra condena de expulsión de Nunca Jamás. Hoy a nadie se le pasa por la cabeza amonestar a una niña pequeña que juegue con coches o soldaditos porque sean “juegos de chicos” <a class="footnote-reference" href="#footnote-2" id="footnote-reference-2">[2]</a>, evidentemente. Pero cuando te haces mayor, si sigues jugando eres una irresponsable. Para mujeres en entornos más hostiles, la presión por abandonar cualquier forma de ocio que no sea ir al gimnasio o al parque con los niños puede ser enorme.</p>
<p>Por otra parte, hay que tener en cuenta que, en general, se nos pide no apasionarnos demasiado por nuestras aficiones: al fin y al cabo, sólo son ocio y lo importante es el trabajo ¿no? Pero aún así, hay ciertos pasatiempos bien vistos por la sociedad a cuyos entusiastas (o frikis) se admite con benevolencia, por ejemplo, los fanáticos del fútbol capaces de describir detalladamente cada uno de los goles de todas las selecciones desde el mundial de Uruguay 1930; e incluso se tolera (con algunos titubeos, eso sí) la existencia de tarados de Tolkien que hablan élfico como lengua materna. Pero también en esto hay diferencias para chicos y chicas, pues hay menos comprensión para las chicas que se consagran a aficiones inútiles. De hecho, hay muy pocas mujeres que se atrevan a mostrar su devoción total por algún tipo de pasatiempo que no sean los cuidados de belleza. Definitivamente, no está bien visto que una chica emplee todo su tiempo, dinero y esfuerzo en coleccionar figuritas de plástico con forma de superhéroes o muñecas de trapo de la posguerra o barras de labios de diversos colores. Y es que tanta marginalidad y dedicación a lo improductivo van contra el supuesto espíritu práctico de las mujeres y contra otros tantos tópicos que contribuyen a que muchas chicas no conciban las inmensas posibilidades del tiempo libre y las bondades de lo inútil.</p>
<p>En definitiva, si las incompatibilidades del frikismo y lo femenino nace de nuestro temor a ser raras y predisposición a desechar lo inútil pero divertido, la reconciliación parece difícil pero no imposible. De hecho, cada vez hay más chicas integradas en la subcultura friki y el Comando Gesserit es una prueba más de que para las chicas también hay vida más allá de la normalidad y lo útil, una vida basada en la ludofilia y la solidaridad femenina <a class="footnote-reference" href="#footnote-3" id="footnote-reference-3">[3]</a>. Nosotras ya estamos convencidas, ahora nos dirigimos a las demás: a las chicas cohibidas del mundo que tienen que pedir permiso al novio para salir con sus amigas, a las que les da vergüenza mostrar en público sus amplios conocimientos sobre cine serie Z, a las novias de roleros que no se atreven a jugar por miedo al ridículo, a los roleros de toda la vida que levantan una ceja cuando aparece una jugadora y a todos aquellos que, sencillamente, no entienden qué coño estamos haciendo con nuestras vidas.</p>
<p><a class="reference external" href="http://www.spanish-team.com/foro/viewtopic.php?t=2437&sid=8d79369b606d00f2aa589e8e2771eb29">Fuente</a></p>
<table class="docutils footnote" frame="void" id="footnote-1" rules="none">
<colgroup><col class="label" /><col /></colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td class="label"><a class="fn-backref" href="#footnote-reference-1">[1]</a></td><td><em>suelen ser considerados como frívolos o superficiales</em> Da la impresión de que realizan una oposición tipo "cocina vs coches" como si lo segundo no pudiera ser considerado frívolo o superficial. Si nos ponemos exquisitos, creo que saber cocinar es mucho más práctico que saber tunear un coche, pero estamos hablando de disfrutar determinadas aficiones independientemente de su utilidad real (que muchas tendrán). Lo importante es reflexionar sobre por qué se restringen a uno u otro sexo, no valorar cuál de ellas es más interesante.</td></tr>
</tbody>
</table>
<table class="docutils footnote" frame="void" id="footnote-2" rules="none">
<colgroup><col class="label" /><col /></colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td class="label"><a class="fn-backref" href="#footnote-reference-2">[2]</a></td><td><em>Hoy a nadie se le pasa por la cabeza amonestar a una niña pequeña que juegue con coches o soldaditos porque sean “juegos de chicos”</em> En mi experiencia esto, desafortunadamente, no es cierto. Por ejemplo, el día que mi hija fue a clase con unos muñequitos de <a class="reference external" href="http://www.cartoonnetwork.es/show/ben%2010">Ben10</a> (serie infantil, bastante entretenida por cierto) un compañero le recriminó que no podía llevar eso, que era, literalmente, "un juguete para chicos". Obviamente le dije que era mentira y pasara de él, que jugara con lo que le diera la gana. Mi propia pareja no vio con buenos ojos mi consejo, pues consideraba que con ello estaba fomentando que chicos y chicas la marginaran, convirtiéndola en blanco fácil para la conocida crueldad de los críos. Por fortuna, no parece estar resultando así y puedo encontrarla en el cole tanto saltando a la comba como lanzando unos bakugan... pero la compañía en una u otra actividad sigue polarizada. Basta con pasar por un cumpleaños cualquiera y ver qué se regala a quién, abrir un catálogo de juguetería o la indignadísima respuesta de una madre a la que la asociación de padres sugirió -ante su reclamación por la falta de plazas de una actividad extraescolar en un horario concreto- que a esa hora podía apuntar al niño en baile: <em>¡Cómo voy a meter a mi hijo en ESO!</em></td></tr>
</tbody>
</table>
<table class="docutils footnote" frame="void" id="footnote-3" rules="none">
<colgroup><col class="label" /><col /></colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td class="label"><a class="fn-backref" href="#footnote-reference-3">[3]</a></td><td><em>solidaridad femenina</em> Hay algo en esta expresión que me produce escalofríos.</td></tr>
</tbody>
</table>
Sobre la santidad de los libros2010-11-09T16:59:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2010-11-09:/posts/sobre-la-santidad-de-los-libros/<blockquote class="pull-quote">
<p>Mis amigos son muy peculiares en cuestión de libros. Leen todos los best sellers que caen en sus manos, devorándolos lo más rápidamente posible..., y saltándose montones de párrafos según creo. Pero luego JAMÁS releen nada, con lo que al cabo de un año no recuerdan ni una palabra de …</p></blockquote><blockquote class="pull-quote">
<p>Mis amigos son muy peculiares en cuestión de libros. Leen todos los best sellers que caen en sus manos, devorándolos lo más rápidamente posible..., y saltándose montones de párrafos según creo. Pero luego JAMÁS releen nada, con lo que al cabo de un año no recuerdan ni una palabra de lo que leyeron. Sin embargo, se escandalizan de que yo arroje un libro a la basura o lo regale. Según entienden ellos la cosa, compras un libro, lo lees, lo colocas en la estantería y jamás vuelves a abrirlo en toda tu vida, ¡PERO NUNCA LO TIRAS! ¡JAMÁS DE LOS JAMASES SI ESTÁ ENCUADERNADO EN TAPA DURA! Pero ¿por qué no? Personalmente creo que no hay nada menos sacrosanto que un mal libro e incluso un libro mediocre.</p>
<p class="attribution">—<strong>Helene Hanff</strong> <em>84, Charing Cross Road</em></p>
</blockquote>
<p>Peculiar y emotiva también esta selección de veinte años de correspondencia entre la escritora americana Helene Hanff y <a class="reference external" href="http://www.84charingcrossroad.co.uk/">su librería de cabecera</a> en Londres. Se lee en un suspiro y a veces cuesta creer que esas cartas fueran reales. Para mi vergüenza, de los numerosos libros mencionados en los siempre económicos pedidos de la autora -se ve que no cobraban gastos de envío-, buena parte ni siquiera me suenan. Tentada estuve de recopilar las obras mencionadas en una lista, por suerte <a class="reference external" href="http://en.wikipedia.org/wiki/84_Charing_Cross_Road#Bibliography">alguien ya lo hizo por mí en wikipedia</a>.</p>
<p>Personalmente soy incapaz de tirar un libro -salvo que esté completamente destrozado y le falten páginas-, quizás porque, a diferencia de otros objetos, los libros contienen ideas y cualquier mutilación de su soporte parece convertirse en un símbolo de la censura, que encuentra su mayor expresión en la ya tópica visión de inmensas piras de papel al grito de <em>¡Herejía!</em>. Curiosamente no parecemos tener tantos reparos con la prensa -clásico envoltorio de pescado, alfombra portalera y magnífico limpiacristales- pese a su innegable carga ideológica y múltiples facetas como publicación literaria, vehículo de expresión y testigo privilegiado de la historia. Ardió Alejandría, pero nadie llorará por las hemerotecas.</p>
Sobre la búsqueda del conocimiento2010-10-03T13:46:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2010-10-03:/posts/sobre-la-busqueda-del-conocimiento/<blockquote class="pull-quote">
<p>Los libros que contaban cosas sobre el mundo solían estar escritos por gente que sabía más sobre libros que sobre el mundo.</p>
<p class="attribution">—<strong>Terry Pratchett</strong> <em>Carpe Jugulum</em></p>
</blockquote>
Botas e injusticia socioeconómica2010-03-29T09:36:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2010-03-29:/posts/botas-e-injusticia-socioeconomica/<blockquote class="pull-quote">
<p>La razón por la que los ricos eran ricos, razonaba Vimes, era que se las arreglaban para gastar menos dinero.
Tomemos el caso de las botas, por ejemplo. Él ganaba treinta y ocho dólares al mes más complementos. Un par de botas de cuero realmente buenas costaban cincuenta dólares. Pero …</p></blockquote><blockquote class="pull-quote">
<p>La razón por la que los ricos eran ricos, razonaba Vimes, era que se las arreglaban para gastar menos dinero.
Tomemos el caso de las botas, por ejemplo. Él ganaba treinta y ocho dólares al mes más complementos. Un par de botas de cuero realmente buenas costaban cincuenta dólares. Pero un par de botas, las que aguantaban más o menos bien durante una o dos estaciones, y luego empezaban a llenarse de agua en cuanto cedía el cartón, costaban alrededor de diez dólares. Aquella era la clase de cosas que Vimes compraba siempre, y las llevaba hasta que las suelas se quedaban tan delgadas que le era posible decir en qué lugar de Ankh-Morpork se encontraba durante una noche de niebla sólo por el tacto de los adoquines.
Pero el asunto era que las botas realmente buenas duraban años y años. Un hombre que podía permitirse gastar cincuenta dólares disponía de un par de botas que seguirían manteniéndole los pies secos dentro de diez años, mientras que un pobre que sólo podía permitirse comprar botas baratas se habría gastado cien dólares en botas durante el mismo tiempo <em>y seguiría teniendo los pies mojados</em>.
Esa era la teoría “Botas” de la injusticia socioeconómica del capitán Samuel Vimes.</p>
<p class="attribution">—<strong>Terry Pratchett</strong> <em>Hombres de armas</em></p>
</blockquote>
<p>Como seguramente ya sabrán, en facebook la gente se aburre mucho, así que han decidido declarar hoy el día internacional de citar a Terry Pratchett, que es una excusa tan buena como cualquier otra para colar nuevamente por aquí a mi personaje favorito del Mundodisco. Miren sus pies y mediten sobre ello.</p>
Bookcrossing y bibliotecas2010-01-30T15:40:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2010-01-30:/posts/bookcrossing-y-bibliotecas/<div class="line-block">
<div class="line"><strong>Actualización 22/12/2010</strong>: ha habido algunos problemas para acceder al documento con el listado de zonas oficiales en bibliotecas, debería estar arreglado.</div>
<div class="line"><em>El siguiente artículo se publicó el 25 de enero,</em><a class="reference external" href="http://blog.sedic.es/?p=2950">en el blog de SEDIC</a><em>(Asociación Española de Documentación e Información) con el equipo de Bookcrossing España, del …</em></div></div><div class="line-block">
<div class="line"><strong>Actualización 22/12/2010</strong>: ha habido algunos problemas para acceder al documento con el listado de zonas oficiales en bibliotecas, debería estar arreglado.</div>
<div class="line"><em>El siguiente artículo se publicó el 25 de enero,</em><a class="reference external" href="http://blog.sedic.es/?p=2950">en el blog de SEDIC</a><em>(Asociación Española de Documentación e Información) con el equipo de Bookcrossing España, del que formo parte, como firma invitada. El contenido se encuentra bajo licencia</em><a class="reference external" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/es/">Creative Commons Atribución-No comercial 2.5 España</a></div>
</div>
<div class="line-block">
<div class="line"><br /></div>
</div>
<hr class="docutils" />
<p><strong>Bookcrossing y bibliotecas</strong></p>
<p>Como profesionales de la información y, particularmente, de las bibliotecas, es probable que alguna vez haya llegado a sus oídos la palabra <em>bookcrossing</em>, asociada a otros términos como <em>libros libres o libros viajeros</em>... pero sin tener muy claro en qué consiste exactamente.</p>
<p>En realidad Bookcrossing es una actividad de mecánica simple: coger un libro, registrarlo en <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.com/">bookcrossing.com</a> y <em>olvidarlo</em> (liberarlo) en un lugar público para que otro lector lo encuentre, lo lea -o no- y lo vuelva a poner en circulación dejando constancia del hecho en esa misma web. Allí pueden ver qué libros se están liberando, en qué lugares y, si tienen espíritu aventurero, ir <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.com/hunt">de caza</a>.</p>
<p>La peculiaridad de esta forma de compartir y dar vida a esos ejemplares que hoy permanecen inmóviles en nuestras estanterías reside en la capacidad de hacer un seguimiento de su viaje por el mundo mediante un número de registro único -llamado <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/faqs/#12">BCID</a>- que es anotado en el libro junto a una <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/labels/">etiqueta</a> explicativa:</p>
<blockquote>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/Etiqueta bookcrossing.png"><img alt="image0" src="/images/Etiqueta bookcrossing.png" /></a></p>
<blockquote>
<em>¡Hola! Soy un libro muy especial. Mira estoy viajando alrededor del mundo haciendo nuevos amigos. Espero haber encontrado otro amigo contigo. Por favo, visita www.bookcrossing-spain.com e introduce mi nº BCID (mostrado más abajo). Descubrirás dónde he estado y quién me ha leído y podrás hacerles saber que estoy a salvo, a salvo aquí, en tus manos. Y después... ¡LEEME Y PONME EN LIBERAD!</em></blockquote>
</blockquote>
<p>La idea nació oficialmente en el año 2001 de la mano de Ron Hornbaker, inspirado por otras iniciativas similares que ya existían para los <a class="reference external" href="http://www.wheresgeorge.com/">billetes</a> o <a class="reference external" href="http://disposablememoryproject.org/">cámaras fotográficas</a> y que a día de hoy sigue extendiéndose a otros ámbitos: <a class="reference external" href="http://www.bike-crossing.org/">bicicletas</a>, <a class="reference external" href="http://www.postcrossing.com/">postales</a>, <a class="reference external" href="http://www.pasalacamara.com/">campañas publicitarias</a> o incluso versiones diferentes del propio bookcrossing con sistemas de registro independientes: webs sólo para <a class="reference external" href="http://es.bookmooch.com/">intercambios</a>, <a class="reference external" href="http://www.cazalibros.com/html/index.php">clones</a>, liberaciones limitadas a <a class="reference external" href="http://www.creuallibres.com/creuallibres.php">una lengua</a> concreta, etc...</p>
<blockquote>
<em>-Bueno, todo eso está muy bien y no quiero chafarle el discurso pero, verá, mi trabajo va precisamente de conservar libros en estanterías... es que soy bibliotecario ¿sabe?</em></blockquote>
<p>Aunque se suele decir que bookcrossing pretende "hacer del mundo una gran biblioteca", la realidad es que su funcionamiento y el espíritu que las anima es muy diferente. Archivos y bibliotecas tienen como objeto preservar un fondo documental y bibliográfico accesible y permanente, son lugares a los que uno acude esperando encontrar aquello que busca. Sin embargo el bookcrossing es, por definición, efímero, son los libros quienes salen a la calle y te encuentran. Préstamo y liberación podrían considerarse actos complementarios.</p>
<p>Pero los <em>bookcrossers</em> o <em>beceros</em> no sólo liberan libros. En estos nueve años de vida el movimiento ha generado una numerosa comunidad de lectores que comentan en blogs, foros y listas de correo, existiendo réplicas de la web americana en los países donde la actividad se ha consolidado, como <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/">España</a> y <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-mexico.com/">México</a> o blogs dedicados como en <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.com.ar/">Argentina</a>. Allí se organizan encuentros, liberaciones temáticas, intercambios, sorteos, clubs y cadenas de lectura.
| Algunos de esos usuarios representan a empresas o instituciones que han dedicado al bookcrossing un espacio físico en sus dependencias, lugares donde cualquiera puede dejar o recoger estos libros viajeros sin miedo a que se estropeen a la intemperie o el barrendero los tire a la basura. Son las llamadas <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/promote/">Zonas Oficiales de Cruce</a>, y es en este punto donde creemos que las bibliotecas tienen mucho que decir.</p>
<blockquote>
<em>-¿Por qué crear una zona oficial? La biblioteca ya tiene libros de sobra a disposición de los usuarios.</em></blockquote>
<p>Por la misma razón que se crean bibliotecas móviles, stands en las ferias del libro, carpas a pie de playa, lecturas públicas, cuentacuentos o cualquier otra forma de difusión. Ofrecer libros en modalidades diferentes al préstamo <strong>no resta usuarios a la biblioteca</strong>, por el contrario, atrae a un tipo de lector diferente y puede llegar a personas que jamás pisarían una (hay zonas oficiales en bares, discotecas, sucursales bancarias, agencias de viajes...).</p>
<p>Su base cultural y lo peculiar de su sistema -informal, gratuito y apolítico- la convierten en una actividad bien recibida por las instituciones y con cierta repercusión mediática, pudiendo integrarse perfectamente como parte de las <strong>campañas de fomento de la lectura y promoción de la propia biblioteca</strong>: los libros que salen de a la calle se convierten en una extensión ambulante de la misma y los procedimientos burocráticos se minimizan, reducidos al registro y etiquetado inicial.</p>
<p>También es interesante recalcar que <strong>los libros libres no pagan canon</strong> al no existir una puesta a disposición de las obras de forma permanente; una vez retirados de la zona oficial por el usuario, es éste quien decide -para bien y para mal- el destino que va a darles. Puede ser una forma de dar salida a los donativos que la biblioteca no puede absorber o mover fondos que han permanecido desapercibidos durante largo tiempo.</p>
<p>Por otra parte el desprendimiento de objetos materiales que ya no necesitamos para que personas desconocidas lo disfruten, junto al componente de aventura que implica la liberación posterior, poseen un <strong>carácter didáctico</strong> que puede ser especialmente aprovechado por las <strong>bibliotecas escolares</strong> (por ejemplo, organización de una "búsqueda del tesoro" con libros libres o cadenas de lectura -llamadas bookrays- en las que el último lector debe liberar el libro)</p>
<p>Y si nada de esto le convence, siempre puede preguntar sus motivos a las <a class="reference external" href="http://docs.google.com/View?id=df3mz9jv_1hmjfhgrn">196 bibliotecas que ya tienen una zona oficial</a>.</p>
<hr class="docutils" />
<p><strong>Para saber más:</strong></p>
<p>Cómo crear una Zona Oficial</p>
<ul class="simple">
<li>Habilitar un espacio (mesa, estantería o similar) específico para los libros. La experiencia demuestra que es mejor un lugar visible que no requiera permiso para acceder.</li>
<li><a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.com/join">Registrarse como usuario</a> en la web de bookcrossing (sólo es necesario aportar nombre de usuario y dirección de correo electrónico)</li>
<li>Registrar y etiquetar los libros que vayan a liberarse con su número de identificación (BCID)</li>
<li>Es recomendable poner <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/images/Poster/CrossingZoneDisplaySpanish.pdf">un cartel como este</a> indicando que se trata de una zona oficial, así como folletos explicativos y que las personas que trabajen cerca de la misma estén informadas.</li>
<li>Finalmente, <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/contacta/">contactar con Bookcrossing España</a>, indicando la dirección, contacto y URL del usuario para añadirla a la lista de zonas oficiales.</li>
</ul>
<p>Webs y materiales de interés</p>
<ul class="simple">
<li><a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.com/">Web oficial</a> (en inglés) y <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing.es/">mirror español</a></li>
<li><a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/faqs/">Preguntas frecuentes</a> y <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/phpBB2/">foros</a></li>
<li>Recopilación de <a class="reference external" href="http://www.4shared.com/dir/21394828/523c20d8/sharing.html">menciones en prensa</a> y <a class="reference external" href="http://www.youtube.com/user/bookcrossinges">apariciones en televisión</a></li>
<li>Descarga folleto explicativo (pdf): <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/labels/labels_usuaris/folletoexplicativobynAyhesa.pdf">blanco y negro</a> | <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/labels/labels_usuaris/folletoexplicativocolorAyhesa.pdf">color</a> (creados por la usuaria Ayhesa)</li>
<li>Listado y mapas de <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/zonasoficiales/">zonas oficiales en España</a></li>
<li>Descarga o compra de <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/labels/">etiquetas y marcadores para libros</a> y <a class="reference external" href="http://www.bookcrossing-spain.org/labels/labels_usuaris.php">etiquetas creadas por los usuarios</a>.</li>
<li>Tesis de Javier Gómez Murcia (UCM) <a class="reference external" href="http://eprints.ucm.es/8146/">De la socialidad de los objetos a la artefactualidad humana: un estudio de caso del movimiento bookcroossing</a></li>
</ul>
Cosas que he aprendido viendo Naruto2009-12-22T12:07:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-12-22:/posts/cosas-que-he-aprendido-viendo-naruto/<p class="first last">Como buena niña prodigio, Fara pasó su infancia sometida a un estricto programa de entrenamiento abuelil. Cientos de sobremesas con Jeanette Rodríguez y Carlos Mata moldearon su cerebro para el consumo de anime.</p>
<ol class="arabic">
<li><p class="first">La orfandad es el primer requisito para convertirse en ninja.</p>
</li>
<li><p class="first">Cualquier poder es alcanzable mediante la voluntad, que los más voluntariosos posean además habilidades innatas, apellidos ilustres o temibles bestias mitológicas selladas en su interior es una mera coincidencia.</p>
</li>
<li><p class="first">Una sóla frase insustancial de Naruto equivale a toda una vida de <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hipnopedia">hipnopedia</a>. Se sospecha que Masashi Kishimoto es en realidad <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicodrama">Jorge Bucay</a>.</p>
</li>
<li><p class="first">Las seis palabras más frecuentes del japonés son <em>kun, san, sama, senpai, jutsu</em> y <em>hokage</em></p>
</li>
<li><p class="first">Las mujeres viven en igualdad de condiciones que los hombres, las leyes de paridad ninja obligan a incluir una mujer en cada equipo de tres, pudiendo alcanzar el mismo rango y estatus, bajo las siguientes condiciones:</p>
<blockquote>
<ul class="simple">
<li>Llorar mucho</li>
<li>Mostrar una fuerza sobrehumana en situaciones jocosas, pero no hacer uso de ella cuando peligra su vida</li>
<li>Indignarse si el oponente le estropea la ropa o el peinado</li>
<li>Mostrarse lo más inútil posible en la batalla, haciendo gala de elevada inestabilidad emocional en los momentos críticos.</li>
<li>Compensar esa inutilidad crónica ejerciendo de enfermera</li>
<li>Opcional, aunque da puntos: dejarse capturar como rehén unas cuantas veces y ser un desastre en las tareas del hogar.</li>
</ul>
</blockquote>
</li>
<li><p class="first">A la vista de lo anterior: Dragonball es una oda al feminismo.</p>
</li>
<li><p class="first">La labor de un ANBU es morir rápidamente frente a un enemigo al que vencerán los novatos de la aldea.</p>
</li>
<li><p class="first">La más mínima insinuación de homosexualidad no será tolerada, salvo equívocos o pluma manifiesta para reírse del amigo y degradar al rival. El travestismo infantil, sin embargo, es ampliamente aceptado. La feminización de los rasgos adultos equivale a zambullirse en AXE.</p>
</li>
</ol>
<p><em>Glosario</em></p>
<blockquote>
<dl class="docutils">
<dt>Opening</dt>
<dd>Fragmento audiovisual inserto en algún momento anterior al ending con el objeto de mostrar el mayor número de spoilers por fotograma posible.</dd>
<dt>Ending</dt>
<dd><p class="first">1.Medida de presión sindical propia de los guionistas japoneses</p>
<p class="last">2.Taller de prácticas para la reinserción de drogadictos.</p>
</dd>
<dt>Capítulos de relleno</dt>
<dd>véase ending</dd>
<dt>Versión española</dt>
<dd>Traslación lingüística-cultural de componentes milagrosos tales como transmutar la sangre en agua y los tacos en bellos eufemismos.</dd>
<dt>Subtítulos</dt>
<dd>Producto del voluntariado masoquista caracterizado por eclipsar amplios conocimientos de japonés exhibiendo absoluta ignorancia de la lengua materna.</dd>
</dl>
</blockquote>
<p>Quién me iba a decir a mí que 300 capítulos de anime para adolescentes encerraban tanta sabiduría...</p>
<p><strong>Nota:</strong> Este post, por su temática, se publica simultáneamente en el blog <a class="reference external" href="http://frikidune.blogspot.com">Frikidune</a></p>
Poesía y coordenadas de Gauss2009-10-07T23:20:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-10-07:/posts/poesia-gauss/<blockquote class="pull-quote">
<p>Un poeta que sepa lo que son las coordenadas de Gauss tiene más probabilidades de escribir un buen soneto de amor que un poeta que no lo sepa. No hay en esto más que una paradoja aparente. Un poeta que se dio al trabajo de interesarse por una dificultad matemática …</p></blockquote><blockquote class="pull-quote">
<p>Un poeta que sepa lo que son las coordenadas de Gauss tiene más probabilidades de escribir un buen soneto de amor que un poeta que no lo sepa. No hay en esto más que una paradoja aparente. Un poeta que se dio al trabajo de interesarse por una dificultad matemática tiene en sí el instinto de la curiosidad intelectual, y quien tiene en sí el instinto de la curiosidad intelectual recogió por cierto, en el decurso de su experiencia de la vida, pormenores del amor y del sentimiento superiores a los que podría haber recogido quien no es capaz de interesarse sino por el curso normal de la vida que lo afecta: el comedero del oficio y la correa de la sumisión. Uno está más vivo que el otro por lo menos como poeta: de ahí la relación sutil entre las coordenadas de Gauss y la Amaryllis del momento.</p>
<blockquote>
-- <strong>Fernando Pessoa</strong> <a class="reference external" href="http://ensayopessoa.blogspot.com/2007/08/los-poetas-y-la-cultura.html">Los poetas y la cultura</a></blockquote>
</blockquote>
<p>PD: para todo interesado en la obra y pensamiento de Pessoa (así como sus diversos heterónimos), recomiendo el magnífico blog/repositorio <a class="reference external" href="http://ensayopessoa.blogspot.com/">Ensayo Pessoa</a>.</p>
Mi experto en vocabulario2009-08-08T15:25:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-08-08:/posts/mi-experto-en-vocabulario/<p class="first last">Fara juega a la Nintendo DS</p>
<p><a class="reference external" href="http://www.espalnds.com/mi_experto_en_vocabulario_esp-fichas-1139.html">Mi experto en vocabulario</a> es otro título más para la colección "didáctica" de la consola portátil Nintendo DS Lite. No debe confundirse esta serie con los cuquísimos de la muerte, osea tía, <em>Imagina...</em>, <em>Dogz</em> y demás zetas, neotamagochis/pixelchix claramente infantiles pero publicitados como "juegos para chicas" en -no tiene otra explicación- una conspiración para reducir el coeficiente intelectual de la población femenina.</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="/images/NDS_Mi_experto_en_vocabulario.jpg"><img alt="Carátula del juego 'Mi experto en vocabulario'" src="/images/NDS_Mi_experto_en_vocabulario.jpg" style="width: 50%;" /></a></p>
<p>Expertos, entrenadores, libros de texto interactivos, pasatiempos de playa, juegos que no son juegos donde podemos encontrar de todo: desde el archiconocido <em>Brain Training</em>, pasando por el aprendizaje de idiomas, la cocina, la educación de un perro o cómo mejorar la forma física, vista e intelecto. Como rapiñadora compulsiva de crucigramas y autodefinidos dominicales ellos se han convertido en los sustitutos naturales -una vez memorizada la composición del champú- con los que amenizar mis visitas al baño.</p>
<p>Comparten sin embargo ambas colecciones un mismo objetivo: conquistar un público hasta la fecha ajeno a este mundillo, renovando la imagen de sorbecerebros sanguinario y devorador de tiempo que los había condenado a mera diversión adolescente.</p>
<p>En esta ocasión le toca el turno al léxico, explotando esa conjugación tan humana de ambición desmedida y vagancia inconmensurable que nos lleva a hacer cualquier cosa -hasta pilates- por mejorar... durante un máximo de 15 minutos diarios.</p>
<p>Aclaro que, en mi opinión, nadie debería recurrir a un vulgar y <em>demodé</em> videojuego para enriquecer su léxico natal, ofreciéndonos el nuevo milenio prácticas tan extravagantes como, por ejemplo, leer un libro, escribir o -lo más de lo más, brodel- consultar el diccionario.</p>
<p>Pese a todo, tras mi experiencia con los psicotécnicos de la oposiciones, donde siempre fallo -parece mentira- exclusivamente en las preguntas de sinónimos y definiciones, decidí probar. Me animó leer que el personal de los estudiantiles diccionarios Vox eran los responsables de su adaptación al castellano (y yo me pregunto: la RAE ¿no quiso, no pudo o no se le ofreció participar?). Pero, mi gozo en un pozo, la cosa parece que se redujo más a una simple cuestión de poner las definiciones y buscar palabras poco frecuentes que una verdadera traslación al juego de las dificultades propias del hispanohablante.</p>
<p>Explicado en breve: el sistema es el mismo de siempre, haces una prueba de nivel que se traduce en un porcentaje que equiparan con titulaciones, eliges un profesor -monigote que te aconseja cual guía espiritual- y a partir de ahí para mejorar debes cubrir un número de puntos mínimos al día mediante una serie de minijuegos. Según avanzas se desbloquean nuevos juegos o niveles más avanzados para los que ya tienes. A saber:</p>
<ul class="simple">
<li>En busca de la letra: En el nivel fácil aparecen palabras a las que les falta una letra y en el medio las sustituyen por otras. Debes escribir la letra correcta con el lápiz táctil. El reconocimiento de escritura -sólo acepta mayúsculas- es penoso.</li>
<li>Por el buen camino: Una palabra y dos definiciones a elegir. Quitando algún término que no había oído en la vida, resulta demasiado sencillo acertar por descarte, así que para aprender nuevos conceptos -se supone que esa es la idea- no resulta efectivo.</li>
<li>Revuelto de palabras: Cuatro palabras y cuatro definiciones que debes relacionar entre sí. También muy sencillito.</li>
<li>Sopa de Letras: No es la típica búsqueda en un revuelto. Tienes una definición y las letras exactas para que formes la palabra en un tiempo limitado.</li>
<li>Abrapalabra: Compites contra la máquina para deletrear un término correspondiente a la definición dada.</li>
<li>Bloquebulario / El bloque de letras: El más adictivo de todos. Tienes una lista de palabras y debes componerlas con letras que van cayendo antes de que los bloques lleguen a la parte superior (al estilo del tetris). Con cada remesa de términos la velocidad de caída aumenta. Existen dos modalidades, una con límite de palabras que te da puntos, y otra para viciosos, sin ningún tipo de objetivo. Que yo sepa no hay máximo ni tiempo límite, desistí de seguir buscándolo cuando me estanqué en torno a las cien palabras...</li>
</ul>
<p>Resumiendo, los juegos son aburridos, el avance muy lento y no cumple su objetivo. Incide poco en los conceptos y mucho en el deletreo que tanto obsesiona a los concursantes escolares de las películas made in USA. La única cosa interesante que le veo es el glosario y, como decía <a class="reference external" href="http://lacasadeaisling.blogspot.com/2009/06/resena-de-videojuego-mi-experto-en.html">Aisling en su reseña de la versión inglesa</a>, puede ser útil para aquellos que quieran consolidar su vocabulario en lengua extranjera. Lo he visto disponible para inglés, francés, alemán, japonés y chino.</p>
<p>Me despido con los sabios consejos de Mafalda:</p>
<p><a class="reference external image-reference" href="http://www.flickr.com/photos/farandula/3801109802/"><img alt="Mafalda y el diccionario" src="http://farm3.static.flickr.com/2521/3801109802_f2c2069f44.jpg" style="width: 500px; height: 149px;" /></a></p>
Remember the disc2009-06-28T10:30:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-06-28:/posts/remember-disc/<p class="first last">Mundodisco y tecnología</p>
<blockquote class="pull-quote">
<p>Vimes suspiró para sus adentros. Él tenía un cuaderno. Y tomaba notas en él. Siempre resultaba útil. Y entonces Sybil, que los dioses la bendijeran, le había dado aquel diablillo con quince funciones que hacía tantas otras cosas, aunque por lo visto al menos diez de aquellas funciones consistían en pedir disculpas por su ineficacia en las otras cinco.</p>
<p>-Podrías anotar un memorando -dijo Vimes.</p>
<p>-¡Uau! ¿De verdad? ¡Caray! Vale. Claro. No hay problema.
Vimes carraspeó</p>
<p>-Ver al cabo Nobbs tema puntualidad. También tema título de conde.</p>
<p>-Esto... lo siento, ¿eso era el memorando?</p>
<p>-Sí</p>
<p>-Lo siento, había que decir "memorando" al principio. Estoy bastante seguro de que está en el manual.</p>
<p>-Muy bien. Pues eso era el memorando.</p>
<p>-Lo siento, tiene que decirlo otra vez.</p>
<p>-Memorando: ver al cabo Nobbs tema puntualidad. También tema título de conde.</p>
<p>-Lo tengo -dijo el diablillo-. ¿Quiere que le recuerde esto a alguna hora en particular?</p>
<p>-¿A la hora de aquí? -preguntó Vimes en tono malicioso-. ¿O a la hora de Klatch, por ejemplo?</p>
<p>-De hecho, puedo decirle qué hora es...</p>
<p>-Creo que lo voy a apuntar en mi cuaderno, si no te importa -dijo Vimes.</p>
<p>-Oh, bueno, si lo prefiere, puedo reconocer la escritura -dijo el diablillo con orgullo-. Soy bastante avanzado.
Vimes sacó su cuaderno y lo sostuvo en alto.</p>
<p>-¿Cómo esto? -preguntó.
El diablillo miró un momento con el ceño fruncido.</p>
<p>-Sí -dijo-. Eso es escritura, estoy bastantes seguro. Palitos, lacitos, todo unido entre sí. Sí. Escritura. La reconocería en cualquier parte.</p>
<p>-¿No tendrías que decirme qué es lo que dice?
El diablillo puso cara de recelo.</p>
<p>-¿Lo que dice? -preguntó-. ¿Se supone que hace ruidos?</p>
<p class="attribution">—<strong>Terry Pratchett</strong>. <em>Pies de barro</em></p>
</blockquote>
<p>Aunque en España no vio la luz hasta 2006, Terry Pratchett publicó este libro en 1996, en plena efervescencia de las PDAs como cacharritos que prometían hacer las delicias de todas las secretarias del mundo.</p>
<p>Para los que no estén familiarizados con el <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mundodisco">Mundodisco</a> -saga que originalmente parodiaba los libros de fantasía pero ha terminado por extenderse a la sociedad en su conjunto- decir que el concepto del diablillo como tecnología, surrealista <em>deus ex machina</em>, es un tema recurrente desde sus inicios.</p>
<p>Ya en <a class="reference external" href="http://www.scribd.com/doc/7288955/01-El-Color-de-La-Magia">El color de la magia</a> un sorprendido mago Rincewind trataba de adivinar los procesos químicos de las, hasta ese momento, desconocidas cámaras fotográficas:</p>
<blockquote class="pull-quote">
<p>Hasta un mago fracasado sabía que algunas sustancias eran sensibles a la luz. Quizá aquellas placas de cristal estaban tratadas mediante algún proceso arcano, que congelaba la luz al atravesarlas. Tenía que ser algo por el estilo. Rincewind sospechaba a menudo que, en alguna parte, tenía que haber algo mejor que la magia. Y a menudo sufría decepciones. [...]
Rincewind hincó una rodilla en el suelo, la mejor postura para tomar el cuadro, y apretó la palanca mágica.</p>
<p class="attribution">—Es inútil. Me he quedado sin rosa -dijo la caja.Una puertecita, hasta entonces ignorada, se abrió frente a sus ojos. Una figura humanoide, pequeña, verde y con horribles verrugas se asomó al exterior, mostrándole en una mano engarfiada una paleta de pintor con costras de colores, gritándole furioso.</p>
</blockquote>
<blockquote class="pull-quote">
<p>—¡No hay rosa! ¿Lo ves? -graznó el homúnculo-. Es inútil que sigas apretando la palanca si no queda rosa, ¿no crees? Si querías rosa, no debiste sacar todas aquellas pinturas de jovencitas, ¿verdad? De ahora en adelante, blanco y negro, o nada. ¿Entendido?</p>
<p class="attribution">—Muy bien. Claro. Cómo no -asintió Rincewind.</p>
</blockquote>
<blockquote class="pull-quote">
En un rincón oscuro de la caja, le pareció ver un caballete de pintor y una pequeña cama sin hacer. Deseó equivocarse.</blockquote>
<p>Termino la entrada con dos vídeos. El primero es una escena del especial Star Wars en Padre de familia. Se trata del momento en que la princesa Leia graba en R2D2 el famoso "Ayúdame Obi-Wan Kenobi" (en inglés).</p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/gmVr0Hs0UaI" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><p>El segundo tiene ya sus años pero sigue haciéndome reír a carcajadas. Si es que a veces nos gusta complicarnos la vida...</p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/N4EJauUMryU" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><p>Fragmento del show "Øystein og jeg" on Norwegian Broadcasting Copyright (C) NRK, 2001. With Øystein Backe (ayudante de biblioteca ) and Rune Gokstad (monje desesperado). Gentileza de Mariana Windingland (traductora).</p>
Por una formación profesional en escritura2009-06-04T13:35:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-06-04:/posts/por-una-formacion-profesional-en/<div class="line-block">
<div class="line">Ayer pasé un par horas por la web del ministerio de educación, en un coqueteo imaginario con la variedad de ciclos, cursos y enseñanzas profesionales que, <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2009/03/vayase-usted-la-uned-el-estudiante.html">visto lo visto</a>, no está de más conocer como alternativa futurible, ya que ofrecen <em>algunas</em> opciones de enseñanza semipresencial o a distancia orientada a …</div></div><div class="line-block">
<div class="line">Ayer pasé un par horas por la web del ministerio de educación, en un coqueteo imaginario con la variedad de ciclos, cursos y enseñanzas profesionales que, <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2009/03/vayase-usted-la-uned-el-estudiante.html">visto lo visto</a>, no está de más conocer como alternativa futurible, ya que ofrecen <em>algunas</em> opciones de enseñanza semipresencial o a distancia orientada a adultos.</div>
<div class="line">Offtopic: me ha sorprendido saber que<a class="reference external" href="http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/como-acceder/pruebas-libres.html">se puede obtener el título de técnico mediante pruebas libres</a>.</div>
<div class="line">La <a class="reference external" href="http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/que-puedo-estudiar/todos-los-estudios.html">diversidad de la oferta</a> en relación con empleos de carácter técnico, artesanal y de gestión es impresionante (desde la caracterización hasta la mecánica, el secretariado o la educación infantil), así como las posibilidades para aquellos que quieran cursar idiomas, deportes o enseñanzas artísticas.</div>
<div class="line">En España tradicionalmente la enseñanza (me refiero exclusivamente a aquellas titulaciones de carácter oficial integradas en el sistema educativo) se ha considerado -da igual el nombre o el nivel académico que les corresponda- a dos niveles: los estudios de carácter práctico (técnicos, profesionales...) y los llamados estudios superiores, orientados a la comprensión teórica, amplia y profunda de determinada materia y aquellas profesiones que requieren de tal aparato teórico (p.e. Medicina).</div>
<div class="line">De este modo cuando uno quiere aprender un idioma quizá lo haga por simples motivos utilitarios (comunicarse con otras personas), en cuyo caso se mete en la Escuela Oficial de Idiomas, o bien empaparse de todo lo que ese idioma implica (lingüística, literatura, geografía, historia). Según el tipo de aprendizaje elegido obtendremos hablantes, traductores y filólogos de esa lengua. Esto es extrapolable a prácticamente cualquier disciplina -si quieres reparar ordenadores estudias un módulo específico para ello, si quieres diseñarlos, estudias ingeniería- y está bien que así sea.</div>
<div class="line">Pero llegamos al dominio que nos interesa, al que, en teoría, debería pertenecer la literatura: las <a class="reference external" href="http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/ensenanzas-artisticas.html">enseñanzas artísticas</a>. Según la web del ministerio:</div>
</div>
<blockquote>
<em>Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de</em><strong>la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño</strong><em>.
Son enseñanzas artísticas las siguientes: las enseñanzas elementales de música y de danza, las enseñanzas artísticas profesionales de música y danza, así como los grados medio y superior de artes plásticas y diseño, y las enseñanzas artísticas superiores que agrupan los estudios superiores de música y de danza, las enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del vidrio.</em></blockquote>
<div class="line-block">
<div class="line"><br /></div>
</div>
<div class="line-block">
<div class="line">Es decir, que no hay necesidad de garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la escritura. Ni es arte, ni es técnica, ni es profesión. Por lo visto es un talento imbuido por los dioses que debe ser desarrollado de forma <a class="reference external" href="http://www.versoblanco.com/2009/03/autodidactas.html">autodidacta</a>.</div>
<div class="line">También puede optar por la carrera de Filología donde aprenderá a redactar recensiones, tesinas, comentarios, críticas textuales, estudios culturales desde la perspectiva marxista y freudiana, transcripciones fonéticas y hasta diccionarios. Ciertamente esto le proveerá muchísimos conocimientos sobre lengua y literatura que pueden ayudarle a mejorar como escritor, pero tendrá que tragar con aspectos que no le interesarán lo más mínimo y, lo más importante, en cuatro años jamás le pedirán que escriba un solo verso.</div>
<div class="line">Simplemente porque la práctica de la escritura no es el objeto de la filología de la misma forma que el maquillaje no es el objeto de la Química ni las Bellas Artes. No olvidemos tampoco que no toda escritura <em>profesional</em> es necesariamente literaria.</div>
<div class="line">No intento discutir aquí la cuestión de la ultra-especialización, los conocimientos que deben considerarse básicos en el aprendizaje ni la duración o nivel académico que se les otorgue. Se trata de discernir entre <strong>estudio de</strong> una materia <em>en sí misma</em> y <strong>cualificación para</strong> desempeñar <em>tareas relacionadas</em> con esa materia.</div>
<div class="line">¿Por qué no existe una formación profesional en escritura? Aunque sería más correcto decir ¿por qué no existe en el sistema educativo español? pues, como suele ocurrir -siempre que haya rentabilidad económica por medio- cuando lo público falla la empresa privada cubre ese vacío. Y no es barato.</div>
<div class="line">Algunos ejemplos:</div>
<div class="line"><a class="reference external" href="http://www.escuelaliteraria.com/index.html">Escuela canaria de creación literaria</a></div>
<div class="line"><a class="reference external" href="http://www.ech.es/">Escuela contemporánea de humanidades</a></div>
<div class="line"><a class="reference external" href="http://www.escueladeescritores.com/">Escuela de escritores</a></div>
<div class="line"><a class="reference external" href="http://www.escritores.org/taller/index.htm">Escritores.org</a></div>
<div class="line"><a class="reference external" href="http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=actividades_culturales&ver=consultacursos&pa_tipo_actividad=C&pa_ano_academico=200809">Talleres y cursos de cultura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria</a></div>
<div class="line">La investigación sobre los precios se la dejo a ustedes, yo ya me he deprimido lo suficiente por hoy.</div>
</div>
</p>El nombre del viento. Patrick Rothfuss2009-05-20T14:10:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-05-20:/posts/el-nombre-del-viento-patrick-rothfuss/<p class="first last">A Fara le regalan un libro para que opine de él.</p>
<p>Ya está aquí la reseña prometida que, en consonancia con el libro (872 páginas), va a ser larga, cuasienciclopédica. Expongo primero los datos que me proporcionaron sobre la obra y su autor y después la crítica en sí con un breve análisis de los puntos más destacados: Estructura, lenguaje, personajes, ambiente, religión, magia y conclusiones.</p>
<table border="1" class="docutils">
<colgroup>
<col width="29%" />
<col width="71%" />
</colgroup>
<tbody valign="top">
<tr><td><a class="reference external image-reference" href="http://1.bp.blogspot.com/_25hG2c2Attk/ShKLFhh6p0I/AAAAAAAAApM/GMZa35v8LTg/s1600-h/El+nombre+del+vieno.jpg"><img alt="image0" src="http://1.bp.blogspot.com/_25hG2c2Attk/ShKLFhh6p0I/AAAAAAAAApM/GMZa35v8LTg/s1600/El+nombre+del+vieno.jpg" /></a></td>
<td><strong>Título original:</strong> <em>The Name of de Wind. The Kingkiller Chronicle: Day One</em>
<strong>Autor:</strong> <a class="reference external" href="http://www.patrickrothfuss.com/content/index.asp">Patrick Rothfuss</a>
<strong>Traducción:</strong> Gemma Rovira Ortega
<strong>Editorial:</strong> Random House Mondadori
<strong>Sello:</strong> Plaza&Janés
<strong>ISBN-13:</strong> 9788401337208
<strong>Género:</strong> Fantasía
872 pp. Encuadernación pegada 15x23cm, tapa blanda.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>De la contraportada:</p>
<blockquote class="pull-quote">
He robado princesas a reyes agónicos. Incendié la ciudad de Trebon. He pasado la noche con Felurian y he despertado vivo y cuerdo. Me expulsaron de la Universidad a una edad a la que a la mayoría todavía no los dejan entrar. He recorrido de noche caminos de los que otros no se atreven a hablar ni siquiera de día. He hablado con dioses, he amado a mujeres y escrito canciones que hacen llorar a los bardos.
Me llamo Kvothe. Quizás hayas oído hablar de mi.</blockquote>
<p><strong>Sinopsis</strong></p>
<p>Kvothe es un personaje legendario, el héroe y el villano de miles de historias que corren entre la gente. Todos le dan por muerto, cuando en realidad vive con un nombre falso en una posada apartada y humilde, de la que es propietario. Nadie sabe ahora quién es. Hasta que una noche un viajero, llamado el Cronista, le reconoce y le suplica que le revele su historia, la verdadera, a lo que finalmente Kvothe accede. Pero habrá mucho que contar, le llevará tres días. Este es el primero…
| Kvothe (que podría pronunciarse ‘Kuouz’) es el hijo del director de una compañía itinerante de artistas –actores, músicos, magos, juglares y acróbatas– cuya llegada a los pueblos y ciudades siempre es un motivo de alegría. En ese ambiente Kvothe, un niño prodigio muy alegre y servicial, aprende distintas artes. Para él, la magia no existe; sabe que son trucos. Hasta que un día se tropieza con Abenthy, un viejo mago que ha dominado los arcanos del saber, y le ve llamar al viento. Desde ese momento Kvothe solo anhela aprender la gran magia de conocer el nombre auténtico de las cosas. Pero ese es un conocimiento peligroso y Abenthy, que intuye en el niño un gran don, le enseña con cautela mientras lo prepara para que un día pueda ingresar en la Universidad y convertirse en un maestro de magos.</p>
<p>Nota: He cortado la sinopsis que me dieron porque me parece un spoiler bestial.</p>
<p><strong>Autor</strong></p>
<p>Patrick Rothfuss vive en Wisconsin y es profesor de lengua y literatura inglesa en la universidad local. <em>El nombre del viento</em> es su primera novela y la primera entrega de su trilogía <em>La crónica del asesino del rey</em>, que, según sus propias palabras, es la historia más sencilla del mundo: el relato de la vida de un hombre. Una historia que tardó siete años en escribir y otros siete en ver publicada, mientras seguía corrigiendo una y otra vez su voluminoso manuscrito.</p>
<hr class="docutils" />
<div class="section" id="estructura">
<h2>Estructura</h2>
<p>Como se indica en la sinopsis, esta no es una historia conclusa, sino la primera parte de una trilogía en la que un hombre legendario narra su vida. El libro abarca desde su infancia hasta sus últimos días en la poco convencional Universidad de El Arcano. Hay una pequeña introducción en la que conocemos al Kvothe actual, un posadero que guarda celosamente su pasado hasta la llegada de Cronista. A partir de ahí se pueden diferenciar tres partes claras en la historia, aderezadas con pequeños interludios en el presente interno:</p>
<p>Primera infancia, en la que conocemos el feliz entorno de la farándula en que se ha criado y que aparentemente presagia la típica aventura heroica con alegres compañeros de camino. Pero un trágico suceso romperá ese discurrir natural y arrastrará al personaje a la más absoluta de las miserias.</p>
<p>Infancia en Tarbean y toma de conciencia: Nuestro futuro héroe de repente se ve convertido en un lacrimógeno Tom Sawyer y sufre constantes desgracias mientras bloquea todo recuerdo de su vida anterior. Pero el pasado vuelve para explotarle en la cara y decide retomar el camino interrumpido, marchando a la Universidad. La lectura de esta parte, aunque importante para comprender la historia, se me hizo bastante cuesta arriba.</p>
<p>La Universidad: Todo lo anterior no es más que un extensísimo <em>leit motiv</em>, en este Hogwarts libre de azúcar, especias y cosas bonitas topamos al fin (página 300) con el corazón del libro: magia, poder, fama, amor y peligros. Vamos, una novela de fantasía en estado puro. La lectura se acelera, absorbe e intriga hasta el punto de hacerse casi del tirón (nota mental: no acostarse a las 3 de la mañana leyendo si te tienes que levantar a las 7) y el final te deja, como todas las historias inconclusas, con muchas preguntas en la boca, diría que demasiadas.</p>
<p>Me explico: en las obras muy amplias resulta complejo mantener el interés del lector de forma continuada. La táctica del suspense funciona, pero no es conveniente alargarla o pierde efecto. La mayor parte de autores optan por incluir multitud de personajes, con sus propias tramas personales autónomas que transcurren de forma paralela al hilo principal y dinamizan la historia, subtramas que se resuelven en el mismo libro, dando una sensación de plenitud, aunque sepamos que es sólo una parte de la Gran Historia.</p>
<p>La narración de Rothfuss es única, contada por su protagonista desde su exclusiva perspectiva y de forma secuencial. No hay pequeños relatos, sino sucesión de hechos, un anecdotario en orden cronológico. Por eso deja un mal sabor, ya que se nos niega la posibilidad de saciar un estómago con hambre de pequeños finales.</p>
</div>
<div class="section" id="lenguaje">
<h2>Lenguaje</h2>
<p>Quiero dedicarle un apartado a este aspecto, y si leen el prólogo entenderán a que me refiero. El autor gusta mucho del lenguaje preciosista y abusa de él con demasiada frecuencia. Algunas metáforas son originales y acertadas, otras son también originales pero no terminan de cuajar, y muchas echan mano del tópico al uso (el hombre del pelo <em>rojo como el fuego</em>, repetido hasta la saciedad). A veces da la sensación de que se mezclan los arcaísmos con un lenguaje demasiado actual. Ese "silencio triple" que da comienzo a la obra creo que puede espantar a los lectores que lo usen como medida del libro. Por fortuna, como ya he dicho, mejora y, una vez conoces toda la historia, adquiere algo más de sentido.</p>
<p>Hay un mayor dominio del diálogo, que transcurre con la ligereza que le faltan a las descripciones y tal vez sea por eso que lo mejor del libro coincida con un considerable incremento de personajes e interacción entre éstos.</p>
<p>Finalmente no quiero dejar de destacar algo que aparece de forma muy puntual pero el autor maneja muy bien: la ironía. Es una veta que debería ser mejor explotada, porque capítulos como <em>Un día precioso</em> no se leen todos los días.</p>
</div>
<div class="section" id="personajes">
<h2>Personajes</h2>
<p>La chica, los amigos, el mentor, el villano... no falta nadie y faltan todos, porque sólo existen en la medida que se cruzan con el campo visual del héroe. No es que sean planos sino que son, simplemente, parciales. El protagonista discurre a ojos del lector como niño prodigio repelente, criatura desamparada y adolescente problemático, compulsivo hasta el extremo que dan ganas de gritarle lo de Gandalf en las minas de Moria. En general sus actos son coherentes con la actitud que nos transmite el personaje: buscan la comprensión del lector, no su simpatía.</p>
<p>Visto como narrador la cosa cambia. El escritor se inmiscuye en la ficción mediante reflexiones metaliterarias puestas en boca de Kvothe, obsesionado por hacernos entender que él no quería escribir un libro convencional, que lo que cuenta es realista y no se rige por los topicazos del género. Frases del tipo "Si esto fuera una historia como las que cantan los bardos habría pasado tal o cual cosa, pero esto era el mundo real y pasó esto otro..." sobran, y mucho. La originalidad y verosimilitud no se explican ni necesitan recordatorios, se logran. Es una intromisión del autor innecesaria y muy contraproducente, pues hace que cada cliché que nos encontremos salte a la vista con la fuerza de un reproche.</p>
</div>
<div class="section" id="contexto">
<h2>Contexto</h2>
<p>Se trata de un mundo medieval prototipo, con una fuerte influencia religiosa, y dividido en cuatro grandes regiones. No hay orcos ni nada parecido, sólo humanos y algunos seres de carácter sobrenatural en cuya existencia se cree según lo supersticioso de la zona pero no es que te los vayas encontrando por los caminos a diario. Aunque son tenidos por demonios, las únicas apariciones reales dan a entender que se trata de seres feéricos (leyéndolo no se me quitaba de la cabeza <em>Lores y Damas</em> de Terry Pratchett)</p>
<p>En la edición anticipada no había mapa, aunque veo que en la que saldrá a la venta sí. En todo caso apenas hace falta utilizarlo, ya que no se trata de una aventura de camino con sus correspondientes encuentros, el itinerario geográfico se reduce al mínimo y la acción bélica es inexistente.</p>
</div>
<div class="section" id="religion">
<h2>Religión</h2>
<p>Íntimamente ligada al anterior, pues constituye la principal fuente de información sobre su historia, que podríamos clasificar en dos tipos:
- Leyendas populares, expresadas a partir de la propia experiencia de Kvothe, piezas teatrales y canciones infantiles
- El Gran Relato oficial, abanderado por una Iglesia monoteísta que además ostenta poder judicial. Este génesis religioso lo conocemos gracias a algunas historias contadas con el estilo de la literatura sacra (es decir, cargante, con la monotonía de los sermones) y su representación en las fiestas populares.</p>
<p>Como no podía ser de otra manera, con el tiempo Kvothe descubre que los cuentos que oyó siendo un niño ocultan mayores verdades que las prédicas de los sacerdotes.</p>
</div>
<div class="section" id="magia">
<h2>Magia</h2>
<p>He dejado para el final lo más interesante. Aclarar que la Universidad que estudia Kvothe no es exactamente Howgarts, en ella se aprende todo lo que cabría esperar de una institución actual, (ingeniería, medicina, retórica, aritmética, química...) pero con la diferencia de que la magia se halla presente en todos sus aspectos.</p>
<p>Podríamos decir que hay dos tipos de magia:</p>
<ul class="simple">
<li>Magia práctica, llamada <em>Simpatía</em> que se basa en la disciplina mental, un refrito de conceptos alquímicos respecto a la afinidad de la materia y las <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Termodinámica#Leyes_de_la_termodin.C3.A1mica">leyes de la termodinámica</a> (esas que tan bien supieron explotar en Fullmethal Alchemist con el <a class="reference external" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fullmetal_Alchemist#Principio_de_Intercambio_Equivalente">principio del intercambio equivalente</a>). A raíz de esta se desarrolla en profundidad la ingeniería, aquí denominada Artificería (¿conocéis la <a class="reference external" href="http://humuusa.blogspot.com/2007/11/magia-en-eberron-artesanos-mgicos_01.html">magia del escenario de campaña Eberron</a> de D&D?, pues eso)</li>
<li>Magia metafísica, referente al poder de los nombres. Es la que lleva a Kvothe a la universidad y parte de la idea de que el verdadero nombre de las cosas te otorga control sobre ellas. Aunque no es ninguna novedad este tratamiento de la magia -ya fue utilizada por Eddings en sus Crónicas de Belgarath y Mallorea o, en las antípodas literarias, por Paulo Coelho en <em>El Alquimista</em>- sí es poco usual y está bien dosificada, con pequeñas pero espectaculares apariciones que anuncian un mayor desarrollo en la continuación de la crónica.</li>
</ul>
</div>
<div class="section" id="conclusion">
<h2>Conclusión</h2>
<p>Es un libro ambicioso y difícil de juzgar sin conocer la historia completa, ya que el hecho de ser una trilogía parece responder más a una simple división práctica por parte de la editorial que a la necesidad narrativa; sólo le falta un gran <em>Continuará...</em> en la última página. Está bien escrito aunque excesivamente recargado, entretiene, intriga y te deja con ganas de leer más. Vamos, que no tiene punto medio: primero aburre, después entusiasma y el final parece cortado a tijera.</p>
<p>Puntuándolo en una escala de 10 le doy un 7, ya que, pese a las carencias comentadas, destaca en comparación con lo que se suele publicar del género.</p>
</div>
Breve historia del préstamo de pago en bibliotecas2009-04-23T22:30:00+02:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-04-23:/posts/breve-historia-del-prestamo-de-pago-en/<p class="first last">Esa batalla también la perdimos.</p>
<p>Aunque el día del libro me ha cogido ocupada en otros menesteres, no quiero dejarlo pasar sin hablar del canon bibliotecario y la <a class="reference external" href="http://noalprestamodepago.org/">campaña contra el préstamo de pago</a>.</p>
<p>Sí amiguitos, porque no sólo existe el famoso canon digital que grava cualquier soporte susceptible de ser utilizado para copiar obras protegidas, sino que esta suicida política cultural incluye, desde hace ya bastantes años, a los libros de papel corriente y moliente. Básicamente Europa piensa que las bibliotecas perjudican a los escritores. Como con las descargas, se considera que cada libro prestado es un ejemplar menos que se vende, así que éstas quedan obligadas a pagar un canon para resarcir al autor de sus, sin duda, millonarias pérdidas en concepto de préstamos.</p>
<p>En su momento el manifiesto de José Luis Sampedro (<a class="reference external" href="http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/sampedro/miradas_lectura.htm">¿Europa prefiere autores más ricos pero menos leídos?</a>) tuvo y sigue teniendo gran difusión en la red, pero para conocer un poco mejor la historia de este canon bibliotecario, reproduzco a continuación fragmentos de la interesante ponencia <a class="reference external" href="http://noalprestamodepago.org/wp-content/uploads/2008/09/comunicacioncanonrechazada.doc">La visibilidad de las bibliotecas públicas en España: cuatro años de lucha contra el canon</a>, de Ramón Salaberría y Javier Pérez Iglesias, rechazada en el <a class="reference external" href="http://www.mcu.es/bibliotecas/CE/IVCongresoNacBP.html">IV congreso de Bibliotecas Públicas</a>. Resulta llamativo el hecho de que -a diferencia de el <a class="reference external" href="http://www.boe.es/boe/dias/2008/06/19/pdfs/A27842-27844.pdf">canon digital</a>, donde <a class="reference external" href="http://www.internautas.org/sincanon/">los internautas</a> se alzaron en pie de guerra desde un principio- la respuesta no vino de los que realmente serían los principales perjudicados, los lectores, sino de las propias bibliotecas, los autores e incluso algunas editoriales (las negritas y enlaces son míos)</p>
<p>El avance de los documentos electrónicos, y la creciente digitalización de materiales, hace que el tema de los derechos de autor y de la propiedad intelectual estén cada vez más presentes. Los bibliotecarios se preocupan por asuntos como las licencias, la oferta de documentos a través de Internet, etcétera.</p>
<p>Lo que no se podía vislumbrar, o en nuestros sistemas bibliotecarios del sur de Europa no imaginábamos, es que se iba a cuestionar el sistema de préstamo bibliotecario. Pero este asunto llevaba tiempo gestándose y, como ocurre con muchos otros fenómenos, su origen no fue tan amenazador como ahora podría verse. Y es que hasta los mayores matones nacen muy pequeñitos.</p>
<p>Hace sesenta años algunos países nórdicos, con sólidos sistemas bibliotecarios, comenzaron a remunerar a sus autores por el préstamo que de sus libros hacían las bibliotecas. El fin último era promover las letras y la cultura nacional, rodeadas por lenguas mayoritarias como el inglés, ruso, alemán… Siempre en países ricamente bibliotecarios (Holanda, Alemania o Gran Bretaña) el derecho de préstamo público va implantándose, muchas veces con un componente de protección social al autor (en Alemania surge en 1972 para garantizar la Seguridad Social y pensiones de jubilación a los autores).</p>
<p>Hasta 1992, cuando se aprueba la Directiva 92/100/CEE [derogada], el derecho de préstamo público sólo se aplicaba en países que tenían fuertes redes de bibliotecas y unas cifras de préstamo importantes, y con un componente social o cultural de protección de la literatura y la lengua nacional.</p>
<p>La directiva fue mal acogida por todos los países de la CEE. El acuerdo –es importante resaltarlo- sólo se logró con la inclusión de las excepciones recogidas en el artículo 5, que permiten, en primer lugar, que los Estados miembros puedan establecer excepciones al derecho exclusivo a cambio de una remuneración, que puedan establecer libremente esa remuneración en función de sus objetivos culturales y, en tercer lugar y fundamental, que puedan eximir a determinadas categorías de establecimientos del pago de la remuneración.</p>
<p>Con excepciones o sin ellas, la directiva ha sido y es de muy complicada aplicación. Todavía en 2003 la Comisión condenaba a Bélgica, y era cuando Francia comenzaba a aplicar su recién establecida legislación. En 2004 la Comisión decidió iniciar procedimiento de infracción contra España, Irlanda, Italia y Portugal y otro contra Dinamarca, Suecia y Finlandia (sí, los estados que primero establecieron el derecho de préstamo público) por ejercer de forma parcial el pago por préstamo público, ya que sólo afecta a autores locales o que escriban en las lenguas nacionales. En otoño de 2006 Dinamarca, Noruega y Suecia se resistían a aceptar las reinterpretaciones de copyright, biblioteca y remuneración bibliotecaria que trata de imponer la Directiva. En fin, que más de la mitad de los países que aprobaron la directiva, casi 15 años después seguían sin aplicarla a gusto de la Comisión.</p>
<p>Al igual que ya había sucedido en Francia y otros países la advertencia realizada en 2004 por la Comisión Europea provocó una fuerte reacción social en España: por primera vez las bibliotecas eran noticia en decenas de periódicos, radios, televisiones, blogs y foros de debate electrónico no bibliotecarios.</p>
<p>Nunca la biblioteca había conseguido tal grado de movilización, tal penetración en los medios, tal reconocimiento por parte de los ciudadanos y, en concreto, de los autores.[...]</p>
<p><strong>Los bibliotecarios rompen esquemas</strong></p>
<p>Si aún estaba incrustada en las meninges sociales la imagen de la bibliotecaria moñuda y aislada de la vida real, las movilizaciones del año 2004 ayudaron a extirparla. La lucha contra el canon sacó a la calle a un colectivo que, para muchos, era el paradigma de la “tranquilidad funcionarial”. La ciudadanía se encontró con unos bibliotecarios que escribían manifiestos, mandaban cartas a la prensa y salían a la calle para defender un modelo de biblioteca pública comprometida con la comunidad a la que sirve.</p>
<p>En una época en la que cada vez son más raras las movilizaciones profesionales que no van asociadas a reivindicaciones salariales, más de 2.000 bibliotecarios/documentalistas y 125 entidades (asociaciones, departamentos universitarios, redes de bibliotecas, centros de documentación y bibliotecas) presentaban el <a class="reference external" href="http://www.fesabid.org/federacion/gtrabajo/bpi/manifiesto_prestamo.pdf">Manifiesto a favor del préstamo público</a>. [...]</p>
<p><strong>El canon se implanta</strong></p>
<p>Después de un 2004 tan movido la directiva sigue su curso. En 2006, el 26 de octubre, el Tribunal de Justicia europeo condena al Reino de España por incumplimiento en la aplicación. Pero será a partir de 2007 cuando los acontecimientos se precipiten y, con la aprobación de la Ley de la Lectura, del Libro y de las Bibliotecas (Ley 10/2007), se instaure el canon por el préstamo en las bibliotecas públicas</p>
<hr class="docutils" />
<p><strong>Más información</strong></p>
<p><a class="reference external" href="http://noalprestamodepago.org/">Web de la plataforma contra el préstamo de pago</a>: Actualmente están impulsando una campaña de <a class="reference external" href="http://noalprestamodepago.org/mociones-ayuntamientos/">mociones contra el canon en todos los ayuntamientos del estado</a>. Si tu ayuntamiento no aún no se ha adherido puedes descargar un modelo de solicitud y propuesta de moción para enviarla ejerciendo del derecho de petición.</p>
<p><a class="reference external" href="http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CELEX:32006L0115:ES:HTML">Directiva 2006/115/CE</a> del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de diciembre de 2006 , sobre derechos de alquiler y préstamo y otros derechos afines a los derechos de autor en el ámbito de la propiedad intelectual <em>(deroga la Directiva 92/100/CEE que se cita en la ponencia)</em>.</p>
<p><a class="reference external" href="http://www.bne.es/esp/servicios/leylectura1.htm">Ley 10/2007</a>, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Al final de la misma figuran las modificaciones de la LPI que son la madre del cordero. Hagan cuentas.</p>
<blockquote>
<p>Disposición final primera. Modificaciones de la Ley de Propiedad Intelectual
[...]
Dos.El apartado 2 del artículo 37 queda redactado en los siguientes términos:
Artículo 37. Reproducción, préstamo y consulta de obras mediante terminales especializados en determinados establecimientos.
«2. Asimismo, los museos, archivos, bibliotecas, hemerotecas, fonotecas o filmotecas de titularidad pública o que pertenezcan a entidades de interés general de carácter cultural, científico o educativo sin ánimo de lucro, o a instituciones docentes integradas en el sistema educativo español, no precisarán autorización de los titulares de derechos por los préstamos que realicen.
Los titulares de estos establecimientos remunerarán a los autores por los préstamos que realicen de sus obras en la cuantía que se determine mediante Real Decreto. La remuneración se hará efectiva a través de las entidades de gestión de los derechos de propiedad intelectual.
Quedan eximidos de la obligación de remuneración los establecimientos de titularidad pública que presten servicio en municipios de menos de 5.000 habitantes, así como las bibliotecas de las instituciones docentes integradas en el sistema educativo español.</p>
<p>[...]
Cuatro. Se añade una disposición transitoria decimonovenacon la siguiente redacción:
«El Real Decreto a que se refiere el apartado segundo del artículo 37 del Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual deberá ser promulgado en el plazo máximo de un año desde la entrada en vigor de esta Ley.</p>
<p>Hasta que se apruebe el Real Decreto a que se refiere el apartado anterior, la cuantía de la remuneración será de 0,2 euros por cada ejemplar de obra adquirido con destino al préstamo en los establecimientos citados en dicho apartado.</p>
<p>Asimismo, en este período, el Estado, las comunidades autónomas y las corporaciones locales podrán acordar los mecanismos de colaboración necesarios para el cumplimiento de las obligaciones de remuneración que afectan a establecimientos de titularidad pública.»</p>
</blockquote>
Autodidactas2009-03-28T18:06:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-03-28:/posts/autodidactas/<blockquote class="pull-quote">
<p>Si Andrés no estudia toda su vida será un trabajador descapitalizado. En cambio yo, aunque no haya estudiado, es decir, aunque no sea un profesional de la cultura, dispongo de este negocio y eso me da una seguridad para aprender por mi cuenta. Mi padre me hizo un favor cuando …</p></blockquote><blockquote class="pull-quote">
<p>Si Andrés no estudia toda su vida será un trabajador descapitalizado. En cambio yo, aunque no haya estudiado, es decir, aunque no sea un profesional de la cultura, dispongo de este negocio y eso me da una seguridad para aprender por mi cuenta. Mi padre me hizo un favor cuando me obligó a dejar lo estudios al acabar el BUP. Yo estudio en la trastienda de este negocio. De vez en cuando levanto la vista y me noto a mí mismo como en el fondo de una caja de caudales. Más seguridad imposible. En cambio Andrés ha de hacer filigranas para poder matricularse y seguir de mala manera los cursos en Ciencias de la Información. Da clases. Hace guardias en una discoteca, hacia Masrampinyo, o se va a la vendimia, como el año pasado. Es muy inteligente, muy receptivo, pero cada vez tiene más miedo.</p>
<p>-¿Miedo a qué?</p>
<p>-A que todo lo que hace no le sirva para nada. No puede permitirse, como yo, el gozo por un sentido deportivo de la cultura.</p>
<p class="attribution">—<strong>Manuel Vázquez Montalbán</strong> <em>La rosa de Alejandría</em></p>
</blockquote>
<p>Le tengo ojeriza a los libros de misterio desde que, siendo adolescente, tratara de leer algunas obras de Agatha Christie que me aburrieron hasta lo indecible. No obstante, tras <a class="reference external" href="http://www.scribd.com/doc/5427700/La-verdad-sobre-el-caso-Savolta">La verdad sobre el caso Savolta</a>, tenía buenas expectativas con la versión española del género. No sé si es porque siento el ambiente y los personajes más cercanos, el marcado carácter social, los pocos remilgos con que el sexo entra en escena o la receta de sardinas con arroz, minuciosamente descrita. Ni idea. Llevo un tercio de libro y el misterio es lo de menos.
Tremendo Pepe Carvalho.</p>
Váyase usted a la UNED: el estudiante profesional y el trabajador autodidacta2009-03-09T15:30:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-03-09:/posts/vayase-usted-la-uned-el-estudiante/<div class="line-block">
<div class="line">En el año 2006, con 23 años y una niña pequeña, decidí retomar la carrera que, por una independencia precoz y -las cosas como son- hacer mucho el gilipollas, había sacrificado casi sin darme cuenta.</div>
<div class="line">Consciente de mis limitaciones económicas y horarias, me puse un objetivo modesto -3 o 4 …</div></div><div class="line-block">
<div class="line">En el año 2006, con 23 años y una niña pequeña, decidí retomar la carrera que, por una independencia precoz y -las cosas como son- hacer mucho el gilipollas, había sacrificado casi sin darme cuenta.</div>
<div class="line">Consciente de mis limitaciones económicas y horarias, me puse un objetivo modesto -3 o 4 asignaturas al año- para, quizás al cabo de diez años, poder aspirar a algo más que repartir folletos, servir copas, hacer pizzas, picar datos, montar guardia, vender colchones, archivar facturas, atender a clientes furibundos y, en tiempos de bonanza, opositar infructuosamente.</div>
<div class="line">Y si no me servía para mejorar laboralmente, al menos llenaría mi vida con el placer de aprender lo que me gusta y conocer gente con inquietudes similares; de pasearme por la biblioteca, la cafetería y las aulas universitarias; cerrar los ojos ante de mis apuntes y, por unas horas, sufrir el estrés colectivo previo al examen en lugar del de no llegar a fin de mes; imbuirme, en definitiva, de eso que llaman <em>vida universitaria</em>, una forma de evasión que sólo los estudios presenciales pueden dar.</div>
<div class="line">Mi jornada transcurría más o menos así:</div>
<div class="line">1-De 8:00 a 13:00 Trabajo de recepcionista</div>
<div class="line">2-De 13:00 a 15:30 En vez de irme a casa a comer, me llevaba un tupper y aprovechaba para estudiar (o, según las circunstancias, sacar trabajo atrasado)</div>
<div class="line">3-De 15:30 a 18:00 Más trabajo</div>
<div class="line">4-De 18:00 a 20:00 Salía a escape, aparcaba encima de la acera y me metía a la segunda hora de la clase que tocara. Al resto directamente no podía asistir.</div>
<div class="line">5-A las 20:00 recogía a mi hija de la guardería, parque o juegos, baño, cena etc... de media me acostaba entre las 12 y la una de la mañana.</div>
<div class="line">Mis 30 días de vacaciones se repartían en dos quincenas, febrero y junio, coincidiendo con los exámenes, para hacer acto de presencia por las clases, mendigar apuntes y estudiar.</div>
<div class="line">Antes del primer parcial tuve una discusión con un profesor de literatura que tenía la preciosa costumbre de pegarse medio año de baja, comunicándola con el suficiente retraso y retornando en el momento adecuado para no disponer nunca de un sustituto. Un lunes tras otro me jugaba un multa de tráfico para nada. Al tipo, naturalmente, mi cara no le sonaba</div>
</div>
<blockquote>
<div class="line-block">
<div class="line">-Usted no puede presentarse al parcial porque no ha asistido a clase (<em>como llegaba tarde, no anotaba mis asistencias puntuales</em>). Además, no me ha traído un certificado con su horario.</div>
<div class="line">-Sí lo he hecho, pero siempre me decía que tenía que entregárselo en las tutorías, y a esa hora estoy trabajando. (<em>le entrego el certificado y él lo mira, como buscando algún defecto de forma</em>)</div>
<div class="line">-Bueno, es que usted me está pidiendo que haga una excepción y eso es injusto para sus compañeros que sí vienen al aula (<em>algunos de esos compañeros asienten</em>). Sólo le está permitido presentarse a la asignatura completa en junio (<em>es decir, con el todo el temario y no sólo con lo impartido, que es lo habitual</em>). No puede pretender un trato privilegiado.</div>
<div class="line">-Yo no pido ningún privilegio, si falto no es porque quiera, sino porque no puedo venir.</div>
<div class="line">-Entonces váyase usted a la UNED.</div>
</div>
</blockquote>
<div class="line-block">
<div class="line"><br /></div>
</div>
<div class="line-block">
<div class="line">Con esta frase lapidaria dio por zanjada toda discusión. En otra materia, Lengua y Literatura Inglesa I, sin llegar a esos extremos, valoraron mi examen sobre 7 puntos (la asistencia era un 30% de la nota). Saqué un 6,7 y así quedó reflejado en mi expediente, otros, con un 6, recibieron un 9 como premio a su corporeidad. Pero, claro, no sé de qué me quejo, si es que soy una privilegiada.</div>
<div class="line"><em>Váyase usted a la UNED</em>, hablemos pues, de cual había sido, mucho antes de tener esta conversación (visionaria que es una), mi experiencia con la universidad a distancia.</div>
<div class="line">El plan de estudios no era el mismo, mientras en la ULPGC se había instaurado el plan de 1994 y el sistema de créditos, en la Filología Hispánica de la UNED seguían existiendo troncales como Historia de España o Griego Clásico. De este último yo no había visto nada en el instituto y el libro, que teóricamente partía de cero y estaba orientado al estudio en solitario era, hablando claro, una mierda. Así que terminé por tomar unas carísimas clases particulares (¿no era esto a distancia?) y mi profesora, filóloga clásica, se asombró del nivel de exigencia de la asignatura para un estudiante de hispánicas primerizo. Si todavía hay alguien por ahí que considera las carreras a distancia más sencillas que las presenciales (por eso de que el tiempo de clase puedes dedicarlo a estudiar), que se desengañe. La UNED, al menos lo que he visto, es jodidamente difícil, y ya desearían para sí muchos licenciados el nivel que se alcanza en ella.</div>
<div class="line">Esto no es una crítica al sistema a distancia en sí, más bien lo contrario, sino poner de relieve que la UNED no es para que los currantes estudien en sus ratos libres; requiere la misma dedicación, o incluso más tiempo, que cualquier carrera presencial. No puedes presentarte en junio y, con lo que has oído en clase, una lectura superficial del temario y algo de labia, arreglártelas para sacar el aprobado. No existe eso de, <em>como no da tiempo a verlo, no entra</em>. No hay compañeros a los que preguntar ni profesores a los que llorarle tus penas. Los exámenes se corrigen en Madrid y el temario es el que es, sin excepciones.</div>
<div class="line">Tengo dos amigos licenciados por la UNED, ambos eligieron carreras que no se ofertaban en la ULPGC y no tenían posibilidades mudarse a Tenerife. Trabajaban para pagarse la matrícula y los libros pero eran, ante todo, estudiantes. Y ahí está quid de la cuestión.</div>
<div class="line">Porque, a ver si nos aclaramos, <strong>no es lo mismo un estudiante que trabaja que un trabajador que estudia</strong>.</div>
</div>
<div class="line-block">
<div class="line">Ambos saben lo que cuestan realmente sus estudios y han aprendido a valorarlos.</div>
<div class="line">Los estudiantes que trabajan no deben preocuparse tanto con Bolonia y sus "estudios a tiempo completo". Sí, verán limitadas sus opciones, pero siempre habrá trabajos basura especialmente creados para ellos. Tal vez implique más sacrificios, pero ganarán con ellos la satisfacción -aunque suene a memez- de haberse sacado solitos las castañas, el permanente recordatorio de lo que les espera ahí fuera y, sobre todo, una madurez personal que tan necesaria parece ahora que todo el mundo habla del infantilismo y resistencia a la movilidad de los universitarios, en parte causada -qué ironía- por la profesionalización del estudiantado. Es más, para los que no lo necesitan una experiencia de este tipo debería ser materia obligatoria. Una pequeña porción de inspiradora realidad, a modo de incentivo.</div>
<div class="line">Al trabajador que estudia: entre todos lo mataron y el solito se murió. No es, como ven, un problema inventado por Bolonia. Pero si antes un horario funcionaril aún permitía asistir a casi todo el turno de tarde (en los casos en que este existía), ahora la UNED deja de ser una opción autodidacta para convertirse en la única opción. ¿Esta es la libre elección, el mundo de posibilidades que pregonan?</div>
<div class="line">El otro día escuché en la radio al rector de la Carlos III decir algo así como <em>qué valor tienen entonces las clases si quien no asiste puede aprobar</em>.</div>
<div class="line">Yo, señor mío, valoro mucho las clases, tanto que no quiero abandonar el modelo presencial y estoy dipuesta a sacrificar muchas cosas por acudir. Esas muchas cosas, claro, no incluyen los garbanzos. Nadie dijo que estudiar fuera fácil, pero una cosa cosa es ser cojo y otra que te pongan la zancadilla.</div>
<div class="line">¿Solución?, la misma que elegí cuando, al cumplir 16, llegué a COU y me apunté al paro: el turno de noche. Ahora ese turno y el de tarde (fui de las <em>rara avis</em> que lo cursó dos años voluntariamente) están desapareciendo a marchas forzadas de los centros de secundaria. Es curioso, porque no éramos pocos y en Canarias el índice de natalidad sigue al alza.</div>
<div class="line">Supongo que ahora me dirán que no hay demanda, que sale muy caro o que siempre puedo irme a la UNED. Total, es mejor gastarse las perras en <a class="reference external" href="https://www.ulpgc.es/index.php?pagina=cursosextensionuniversitaria&ver=detalles_curso&pa_acodca=12580&pa_cdista=T">cursos de extensión universitaria para aprender taichi</a> que en contentar a cuatro frikis que ya cotizan a la seguridad social.</div>
</div>
</p>Disney, código y lenguaje2009-02-12T21:22:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-02-12:/posts/disney-codigo-y-lenguaje/<blockquote class="pull-quote">
<p>Disney está en el negocio de los productos de ilusión sin fisuras -un espejo mágico que refleja el mundo mejor de lo que realmente es-. Pero un escritor está hablando literalmente a sus lectores, no sólo creando un ambiente o presentándoles algo donde mirar, y así como la interfaz de …</p></blockquote><blockquote class="pull-quote">
<p>Disney está en el negocio de los productos de ilusión sin fisuras -un espejo mágico que refleja el mundo mejor de lo que realmente es-. Pero un escritor está hablando literalmente a sus lectores, no sólo creando un ambiente o presentándoles algo donde mirar, y así como la interfaz de línea de comandos abre un canal mucho más directo y explícito entre usuario y máquina que la <abbr title="Interfaz gráfica de usuario">GUI</abbr>, lo mismo sucede con palabras, escritor y lector.
La palabra, al final, es el único sistema para codificar los pensamientos -el único medio- que no es fungible, que se niega a disolverse en el torrente devorador de los medios electrónicos.</p>
<p class="attribution">—<strong>Neal Stephenson</strong> <em>En el principio... fue la línea de comandos</em></p>
</blockquote>
<hr class="docutils" />
<p>GUI: Interfaz gráfica de usuario</p>
El funcionariado en 18082009-02-02T22:40:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-02-02:/posts/funcionariado-1808/<blockquote class="pull-quote">
<blockquote>
¿Cómo podía yo conseguirlo, siendo como era más pobre que las ratas? Pensando en esto, vino a mi mente una idea salvadora, la que desde aquellos tiempos principiaba a ser norte de la mitad de la mayor parte de los españoles, es decir, de todos aquellos que no eran mayorazgos …</blockquote></blockquote><blockquote class="pull-quote">
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¿Cómo podía yo conseguirlo, siendo como era más pobre que las ratas? Pensando en esto, vino a mi mente una idea salvadora, la que desde aquellos tiempos principiaba a ser norte de la mitad de la mayor parte de los españoles, es decir, de todos aquellos que no eran mayorazgos ni se sentían inclinados al claustro: la idea de adquirir una plaza en la Administración.</blockquote>
<p class="attribution">—<strong>Benito Pérez Galdós</strong>. <em>El 19 de marzo y el 2 de mayo</em></p>
</blockquote>
<p>Servidora acaba de presentarse a la tercera oposición en ocho meses. Entre esto, los episodios nacionales y el último de Reverte estoy de un decimonónico que no hay quien me aguante.</p>
El bar de la esquina2009-01-18T00:02:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2009-01-18:/posts/el-bar-de-la-esquina/<p>Existe en ese universo paralelo denominado televisión un socorrido punto de encuentro donde brujas, abogados, amigos ociosos y camareras objeto de deseo conviven armoniosamente con artistas invitados, tramas autoconclusas y carne de psiquiatra. Fenómeno aquí conocido como <em>El Bar De La Esquina</em>: transición entre el desayuno y el trabajo, refugio …</p><p>Existe en ese universo paralelo denominado televisión un socorrido punto de encuentro donde brujas, abogados, amigos ociosos y camareras objeto de deseo conviven armoniosamente con artistas invitados, tramas autoconclusas y carne de psiquiatra. Fenómeno aquí conocido como <em>El Bar De La Esquina</em>: transición entre el desayuno y el trabajo, refugio o prolongación de la jornada laboral donde, con un inusitado interés por las noticias, leemos el periódico –molestos si algún madrugador desconocido nos lo arrebata– el camarero sirve lo de siempre y pagamos lo justo sin mediar palabra o, directamente, –¡apúntamelo Jose!– nos vamos sin pagar.</p>
<p>Inspirada por cierta simpatía familiar, campaba a diario por aquella tierra de nadie, reconociéndose en el humo, el bullicio discordante y la luz artificial de un neón descolgado. La confortaba incluso el cincuentón inquieto, extraviado en un vaso de ron que parecía constituir su único mundo. Con botas de trabajo y pantalones moteados de cemento, cuando el tipo murmuraba, en ese idioma reservado a oficiales de segunda, la colilla sin filtro de un <em>Mecánicos</em> temblaba, adherida al labio inferior como un tentáculo.</p>
<p>No le gustaba, ni él ni muchos otros como él: Pepes y Pacos, cortados todos a molde; borracho, semianalfabeto, probablemente tratara a su mujer como basura. O quizá la bendita señora había visto la luz una mañana, arramblando con los niños y la cubertería como quien no quiere la cosa, y ahora el currito ponía bloques a destajo para pagar la pensión… Fuera como fuese, no tenía motivo alguno para apiadarse del fulano pero, allí estaba, privilegiada posesora de empleo, inexplicablemente triste y jodida, como una infectada que observara la fase terminal de su enfermedad.</p>
Veintisiete...2008-12-14T21:26:00+01:002023-12-28T17:05:47+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2008-12-14:/posts/veintisiete/<p>...quién los pillara</p><p>Soy una ególatra<br>
incorregible<br>
pero encantadora</p>
<p>Pues eso, 27 añitos y a estas alturas...</p>
<p>...no soy licenciada, escritora, funcionaria, fija, emprendedora ni propietaria<br>
...el banco dice que ya no soy joven. Nadie me pide el DNI. Fumo como un cosaco.<br>
...la década de los grupos que escucho es inversamente proporcional a mi edad. Hombres G a los 8, Héroes a los 15, Metalica a los 16, Iron Maiden a los 20, Led Zeppelin ahora. Cuando tenga 50 fliparé con Tchaikovski.<br>
...aún no sé patinar, bailar ni hacer el pino; nado por puro instinto de supervivencia.<br>
...sigo leyendo cómics y dragonadas. Veo dibujos animados<br>
...me sigue sobrando el último cubata.</p>Entremés2007-12-10T11:48:00+01:002023-03-27T00:00:00+02:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2007-12-10:/posts/entremes/surrealismo cotidiano
<p>Nota 15/04/2008: Una versión de este poema fue incluida en la antología <i>Poemas para un minuto II</i> de la Editorial Hipálage.</p>
<div class="poem">
<p class="stanza-line">Despertó reconociéndose cadáver,
no era él, sino una copia de sí mismo,
alojada en un escenario cualquiera.
Metrópolis de cartón-piedra, inválidos,
etéreas figuritas de papel
esgrimidas por un trazo malsonante.
Verbo líquido, discurso embalsamado,
palabras a escurrir en la esclerótica.
-Esbozadas, corregidas, censuradas..
...para mayor gozo y diversión
de nuestro distinguido auditorio.
Voyeur escrutado por bambalinas,
espectadores ficticios de lo irreal,
durmiente atrapasueños. Replicantes
publicando su sentencia:
-Inverosímil
El reo y el verdugo,
la condena.
¿Un público de actores?
El público perfecto</p></div>
<br />
<p>Este poema es una reelaboración de un texto que escribí hace unos siete años en un período de mi vida que califiqué de “surrealista” (en el sentido no artístico del término). Un buen día cuatro o cinco personas de mi entorno comenzamos a vivir situaciones disparatadas, absurdas metáforas surgidas como por arte de magia: Conversaciones paralelas en las que ya sabíamos lo que nuestro interlocutor iba a decir, <i>palabra por palabra</i>, al ritmo de nuestras voluntades. Como si, por algún extraño mecanismo de manipulación telepática, nuestros pensamientos pasaran a sus labios.</p>
<p>Cuando dos amigos, ahogando reflexiones en alcohol, hablaban sobre el punto clave que cruzaban sus vidas y la sensación de hallarse entre la espada y la pared, cayó del techo una pequeña araña que, durante cinco minutos, estuvo debatiéndose, pendiendo de su frágil hilo, entre las atónitas miradas de mis amigos que, por un segundo, fueron la araña.</p>
<p>Bebíamos, ciertamente, bebíamos mucho. Bebíamos durante toda la noche en locales de iluminación artificial. A las ocho de la mañana volvíamos al exterior, a una luz imposible, la calle más extraña que nunca, con ese tempo disonante que invade a todo aquel que vive en la rutina alterna. El mundo comenzó a ser difuso, algo ajeno y prefabricado de lo que no éramos más que asistentes eventuales.</p>
<p>Mantuvimos largos debates a dos bandas (en un grupo numeroso todo nos parecía ridículo, propio de alucinados conspiranoicos), cuestiones filosóficas que habíamos leído de pasada: Qué harías si te metieran en una máquina de copiar gente, sabiendo que no existía manera de saber si eras el original o la copia. Cómo podrías llevar semejante carga de incertidumbre.
</p>
<p>Vivíamos esperando alguna extraña postal de felicitación para otra persona y, cada día que pasaba, nos sentíamos más alienados en una ciudad desconocida dónde todo (tal vez sólo nosotros) parecía estar loco.
</p>
<p>El punto culminante de esta odisea irreal sucedió en las entrañas de “La Mala Vida”, un local nocturno cerca de Triana con buen ambiente, copas baratas y, la joya de la corona, un pequeño escenario al fondo donde escuchar música en vivo y, al final de la noche, la <a href="">canción</a> de Mano Negra que daba nombre al bar.
</p>
<p>
Cubría la entrada un falso techo, con la barra a mano derecha, el resto era algo así como un pasillo muy ancho y alto, con barras de madera donde poner las copas.
</p>
<p>
Allí estábamos, acodados y divagando, un amigo y yo cuando él, de espaldas al escenario, me dijo:
</p>
<p margin="1%">
-Mira, ese es el escritor de nuestras vidas, mientras bebemos, escribe lo que vamos a decir
</p>
<p>
No entendía de que hablaba. Me dí la vuelta y seguí su dedo, apuntando por encima de la barra: Allí, sobre el falso techo, había un pequeño estudio, sin cuarta pared, con una mesa, una silla y algunos posters.Sobre la mesa una máquina de escribir y en la silla un chico tecleando tranquilamente en medio del estruendoso bar... como si fuera lo más natural del mundo, como si nadie pudiera verle. Maldita sea, casi parecía que pulsara al ritmo de los labios que boqueaban al unísono: <i>Blaublau...blaublaublau, blau... blau?</i></p>
<p>
El mundo se detuvo en mi burbuja. Me quedé blanca. Miré a mi alrededor.
</p>
<p>
Nadie parecía darse cuenta, tal vez a nadie le importaba... Yo misma había estado allí unas veinte veces y jamás lo había visto. Pero allí estaba, mi Jostein Gaarder particular diciéndome que mi vida era mentira, tal vez descubierto por alguna fisura argumental, sentado al borde del abismo de sus propias ficciones...
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Los años han pasado y con ellos afortunadamente esas vivencias, singulares y estrictamente ciertas. Quizá sólo ha cambiado la interpretación de lo vivido, que ahí sigue, transcurriendo inverosímil, velado por una gelatinosa capa de realismo.
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Pero jamás olvidaré aquella noche en La Mala Vida.
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Cuestiones preliminares2006-08-04T01:43:00+02:002023-12-08T00:00:00+01:00Farándulatag:blog.versoblanco.com,2006-08-04:/posts/cuestiones-preliminares/
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<p class="stanza-line">Es difícil exhibirse con prendas certeras
facetar las negaciones que reivindicamos
para un tasador de confesiones. Saber cómo,
saber por qué decirlo resulta inevitable.
Tal vez me aconsejes: Buscarme amigos,
escribir canciones (de esas tontitas,
que no recuerda nadie), no meterse
en cosas de mayores; que no sabes.</p>
<p class="stanza-line">
Poeta inconclusa, narradora estática,
sociópata, ególatra y desmemoriada;
Ávida de aire, de voz, de versos claros
insisto, porque me sé incompetente,
cada día, en cada instante demorado
tras las cortinas cerradas, por rumores
diluidos con los pasos. Bajo la manta
que tiembla convulsa y se retiene. Vago
entre el fin de una acción y la siguiente
por el tiempo inconexo y contenido
que continúa y precede.</p>
<p class="stanza-line">
Todo síntoma de existencia implica fracaso
cierto afán descorazonador y egolarquista
de abolir la historia restaurando lo vivido.
Búsqueda agónica e inconstante del genio
que revela el alma. Rebelión del intelecto
contra el yugo esteta de nuestros predecesores
y el relevo de generaciones venideras.</p>
<p class="stanza-line">
¿Se puede renunciar a las pasiones?
(no a esas del corazón, de las entrañas)
si quienes las sintieron no saben explicarlas
ni comprenderlas quien no las ha vivido
¿se puede desistir de lo que somos?
Renegar de la luz que nos consume
o exhibir con orgullo sus heridas
Arbolar sobre la losa una bandera
que pregone: He aquí mi herencia.</p>
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